舞蹈选修课教学内容的探讨

目前在我国许多大学非艺术专业相继开设了音乐、舞蹈等艺术类教育选修课 ,为什么开设这类课程呢 ?这是因为 ,艺术教育 ,可以使人的心理、心智与思想感情得到升华 ,对培养学生健康、积极向上的人生观、价值观有很重要的作用。非艺术专业类的大学生具有较高的文化知识 ,年轻、有朝气 ,对舞蹈学习有浓厚的兴趣。然而他们对舞蹈的认识较差 ,没有舞蹈基础 ,通常认为蹦迪、交谊舞就是舞蹈的全部。针对他们的特点 ,以培养其审美情趣、提高鉴赏能力、加强艺术修养为教学目的 ,显得十分重要。鉴于目前国家教委对非艺术专业的舞蹈课程还没有统一的教学…     

让语文课堂激情飞扬

对学生进行情感教育是语文学习的重要任务,语文教材所选的文章大多是精品名作,我们品读文学作品,一定要品味出文章蕴含的丰富情感。激情飞扬的语文课堂,能让学生很快进入作者的情感世界,与古今中外的文人雅士一起走上情感交流的桥梁。     

留学经验与中国现代都市诗——以孙大雨为中心

中国现代早期都市诗皆出自留学生在异域大都会的经验.<纽约城>、<自己的写照>以纽约的都市景象为题,前者短小,节奏明快,后者繁复,格律严整,既是孙大雨的名作,也是中国现代都市诗的名篇.与其前的西方现代主义都市诗及此后生成于中国的都市诗相比,留学生的都市诗属于前现代主义之作,这和他们处身异域都市却不属于那里的特点有关.     

语文教师要强化经典文本的解读能力

因为职业关系,最近十年,我面试过前来应聘中学语文教师岗位的数十名师范大学毕业的中文专业本科生和研究生.在与他们面谈时,有一个话题我始终保留:“在中文系学习期间,你最喜欢哪一门文学专业课?”如果对方回答“外国文学”或“中国古典文学”,我会追问:“你喜欢哪位作家或诗人的作品?你能跟我聊聊你读过或背过的代表作吗?”如果他说喜欢列夫·托尔斯泰,我就请他聊聊《安娜·卡列尼娜》或《复活》;如果他说喜欢李白,我会让他背两三首诗人的名作.     

寻找母亲的花园——《日常用品》中黑人母亲形象分析

艾丽斯·沃克的短篇名作<日常用品>展示了黑人妇女恶劣的生存境况和乐观的意识状态,肯定了作为黑人文化传承者和黑人艺术创造者的黑人母亲形象,称赞了被誉为"人间之骡"的黑人母亲,在逆境中保持旺盛生命力和艺术创造力的优秀传统和可贵精神.     

为了忘却的悲伤——谷川俊太郎《悲伤》评析

谷川俊太郎在其名作《悲伤》中客观地表现了人在历史进程中普遍的失落感和困惑.全诗用语简洁洗练,抒情明净清新,采用首尾呼应的圆形结构表现回环幽远的情绪状态.     

文本解读的教学价值思考

随着新课程的不断推进．文本解读的重要性已经被广大一线教师充分认识。但我们需要怎么样的文本解读呢？孙绍振在《名作细读》自序中讲到的文本解读现状值得我们好好思考。他说,不管在中学还是大学课堂上．经典文本的微观解读都是难点．也是弱点。难在学生面对文本,一目了然,间或文字上有些障碍．求助于注解或工具书也不费事。     

经典动画片——《鼹鼠的故事》

<正>记得在80年代末90年代初,因为陪伴儿子观看动画节目,我也看了不少动画片,其中《鼹鼠的故事》给我留下了深刻的印象。那个手拿小铲     

以活动为基础的小学语文低年级课堂教学模式探究

小学语文是学生语文学习的起步阶段,此时奠定的语文基础以及语文思维方式将会对学生以后的语文学习产生深远影响。语文教学来源于生活又高于生活,所以学生理解语文知识往往会走入误区,许多教师和研究者就这些问题深入探讨,为提高语文课堂教学质量,研究出的教学方式和科研成果层出不穷,以活动为基础的教学被许多教育研究者认可,主要探究了活动化教学在小学语文低年级课堂教学中的运用。     

三生之幸有红楼

“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽的篇章是纯粹的眼泪.”法国谬塞尔如是说.漫步红楼,我也终抓住了那把纯粹的眼泪,体会了那把辛酸泪,感悟了那番荒唐言. 曹雪芹写《红楼梦》时家道衰败,凄凉困顿.他家曾经富贵至极,一如当年的贾府,而他是从那样的富贵旧梦中过来的.他将自己对现实黑暗的认识,化作了利剑,刻出这部千古名著,给后人留下千古喟叹,一把心血,几番泪珠,曹雪芹用他的生命串成了字字凝练的不朽名作.