试论英语录音对英语学习作用的先导性研究——以《轻松英语名作欣赏》为例

笔者认为选择适合的文本进行录音是提高英文听、说以及读写能力极为重要的一项学习策略。本文以句容碧桂园学校PYP小学四年级13名学生为研究对象,坚持每周一次的录音作业(时长一学年),通过对学生问卷调查以及教师的课堂观察,研究结果显示每周坚持的英语录音作业较好地提高了学习者的英文学习兴趣以及英文水平。     

中国画名作欣赏教学探索课题——山水

本系列课案为上一个探索系列的延续。它尝试探讨如何将中国山水画传世名作引入儿童的视野．并能够作为一种文化素养的积累长驻于儿童心灵的一隅，陪伴其成长。用艺术名作引入美术教学的方式方法诸多，如作品介绍、临习．或引申为各种创意的活动等。在引入内容上．包括了特定挑选的古今中外艺术作品。然而这其中．引入中国古代名作却少有涉猎．究其...     

名作赏析

<正>此画是应一宗教团体之请而为米兰的圣弗朗切斯科教堂的一间礼拜堂作的祭坛画。此画以圣母居图中央,她右手扶婴孩圣约翰,左手下坐婴孩耶酥,一天使在耶酥身后,形成三角形构图,并以手势彼此响应,背景则是一片幽深岩窟,花草点缀其间,洞窟通透露光。此画虽属传统题材,     

名作赏析

作品名称:《盲女》类别:油画年代:作于1856年作者:约翰·埃弗雷特·密莱规格:86.6×61.6厘米收藏者:英国伯明翰市博物馆与美术陈列馆该作品是密莱运用古典画法,一丝不苟地刻画出一对流浪儿在雨过天晴后的神态。画上是一幕雨过天晴的自然景色,景物比较开阔,两个相依为命的流浪儿,其中一个是盲女,     

《名作细读》的一处“小失误”

孙绍振教授的《名作细读》对文本的微观分析研究在中学语文界影响深远,其倡导的还原法和比较法的确让人受益。     

名作“隐括”,言简意赅

宋人好词,并创造了一种叫"隐括词"的文体。"隐括"又作"櫽括",原义是矫正曲木的工具,顾名思义,词的"櫽括"就是将前人诗文剪裁改写为词的形式。"隐括词"是非常有特色的文体,它不仅丰富了宋词的表现方式,也在一定程度上反映了宋人的文学观念和文体观念。"隐括词"作者通过对名作的临摹改编,获得了同原创者思想感情的共鸣。其直接动机是对前人作品的极端欣赏之情,或因为前     

元代张渥的传世名作《九歌图卷》

张渥是元代在继承和发展人物画传统方面做出过突出贡献的画家。《张渥临李公麟九歌图吴睿隶书词卷》是一件在中国历史上极为珍贵的艺术精品,现收藏于吉林省博物院。作品虽为李公麟原作的摹本,但张渥在作品中融合了自己的创造,通过对屈原《九歌》这一题材的选择和艺术处理,注入了自己的理解,从而使得作品的主题思想格外突出。该作品不仅对考订张渥的年表、纠正有关记述中的疏误有所裨益,而且为我们了解张渥的艺术成就提供了一份十分有价值的资料。     

通识教育体系中的《西方音乐史与名作赏析》教学探讨

通识教育课程体系中的《西方音乐史与名作赏析》课程是旨在提高非音乐专业学生的综合音乐素养的一门基础理论性课程,目前还存在着教材缺失、授课内容随意、课程评价单一等突出问题,文章就以上三个问题分别提出相关解决方案。     

初中作文教学一法

初中学生作文,如果硬要顺着学生兴趣去自由作文,那么,得到的结果要么是敷衍对付的,要么是散散乱乱不成样子的。面多这样的写作现状,教师就应当积极主动找到一条牵引学生走上写作之路的捷径,让学生有路可