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郭召良 《课堂内外(高中版)》2008,(10)
问:郭博士,我读的是普通高中的重点班。进入高三后的第一次模拟考我在班级排名40名,为此我很着急,我很想读大学,可现在我一点信心也没有了。 相似文献
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非名牌大学不上,这是很多成绩优秀学生的普遍想法。如果仅仅是为了炫耀和光彩,而与自己潜力发展相适应的专业相去甚远,可能获得的是暂时的面子,而更多的可能会给自己造成遗憾和悔恨。其实,填报志愿时,不能过分强调大学排名,追求所谓的名牌,而应根据自己的实际情况,填报与自己兴趣、爱好相符合的 相似文献
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每年4月,是各大高校公布考研复试名单的时间,几家欢喜几家愁。考试,总是伴随成功的欢笑和受挫的泪水,因此我也开始收到学生发来的各种短信。有成绩不错的,字里行间都是掩饰不住的喜悦;有考得不理想的,沮丧地说:"这次没戏了,唉!"丹是我的学生之一,她毕业于一所名不见经传的学校。法语在那所我听都没听过的理工科院校里,是不被重视的非主流专业,可想而知,她对其本科学历并不是很满意。像千万个试图通过考研获得名牌大学学历的学生一样,丹也有考取名校的强烈愿 相似文献
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笔者发现一些初中并不优秀的学生,进入了高中后,学习的自觉性突然加强,最终考取了名牌大学。其实他们有着优秀的品质,只是中学学习时,不够用功而已。通过与这些学生交谈,我领悟到:真正的学习,是一生的不断进取,成功与否,不是取决于老师、家长,而是自己的内动力。作为老师,怎样激发学生的内动 相似文献
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本来想模仿哈姆雷特的句式,说这是一个问题。后来一想,状元们已经用脚投票作出了明确选择,所以加一个问号。我对高考状元的品质一直是有质疑的,但必须承认,这次他们的选择是明智的。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2010,(4):49-49
所有的父母,从孩子降生那一天起,就殷殷期望孩子从小聪明伶俐,上学时品学兼优,一遍遍地在心里为孩子描画蓝图,希望将来孩子能考上一所名牌大学,有一份人见人羡的工作……但可否想过这些只是我们的一厢情愿,我们已经自觉或不自觉地将自己的意愿强加到孩子身上,甚至把他们当成炫耀品。 相似文献