浅析采用CAI课件教学在计算机实习教学中的作用

我们知道，计算机科学技术内容十分丰富，名词术语很多，各知识点之间联系密切，常常是牵一发而动全身，这往往使得学生在入门阶段感到陌生的名词多，难点集中，头绪繁杂，甚至产生畏难情绪，失去学好计算机的信心。对于计算机的教学，我们应该强调的是培养学生的创造性思维和想象力；另外，在教学过程时要注意结合学生的年龄特点，中等学校的学生喜欢独立的获取知识，又有较浓的学习兴趣，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。     

大脑在乎什么?

好几年前,读过一本书——《大脑研究与儿童发育》,书很薄,很轻。可在我心里,它是本很有分量的书,也因此被我一直小心地保存着。书的前半部分充满晦涩的脑科学研究方面的名词术语,后半部分谈到了目前已经被证实与未被证实的关于儿童脑发育的说法、研究。小心地保存着它,就是因为它会始终提醒着:保持一份对科学的敬畏。在这个育儿资讯无比发达、高焦虑、快节奏的年代,越来越觉得敬畏是个需要像宝贝一样留存在心里的一个词,一种态度。     

小学数学概念教学与思维训练

概念是事物本质属性在人们头脑中的反映。小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念。小学数学概念教学与学生的思维发展有着密切的关系。教学时,教师不仅要使学生正确、清晰、完整地理解数学概念,而且要在概念的引入、形成、深化过程中,重视对学生进行思维训练。     

注重归类整理 深化名词概念教学

生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学.它是农业科学、医药科学、环境科学及其他科学和技术的基础.人们对生物科学的研究最早是从观察生物的形态分类开始,以后逐步揭示生命的本质.当今的生物科学已与信息技术、工程技术等现代技术手段紧密结合,正在对经济、社会和人类生活带来巨大而深刻的影响.高中学生具备生物科学的一些基础知识和生物科学素养.高中生物《新课程标准》中明确规定生物课程的重要目标之一是让学生获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识.而对于生物学事实的描述离不开生物学名词术语,离不开对概念的理解应用,而且生物学名词术语极其繁多零散严格,成为高中学生学好生物学的最大障碍.教师如果能对名词术语和概念进行恰当的归类整理,形成名词概念组和群体系这对深化名词概念的教学具有突出的意义.     

新课程下的英语教学不能放弃“背诵”

谈起背诵,也许有人会认为这是一个老掉牙的问题。的确,背诵教学不像教改中所涌现的一些名词术语那样花枝招展,怡人耳目。在实施素质教育的今天,若再强调背诵,似乎过于迂腐。其实,这是一种误解。背诵是一种经久不衰的英语教学方法,是传统教学的“法宝”。它是实实在在的语言输入,是学习、积累语言的有效方法,亦是培养语言能力的有效手段。在现在的英语教学过程中,我认为背诵教学仍然是非常重要和必要的。     

“题”中的学问

金属工艺学课名词术语多,学生学起来枯燥无味,死记硬背;基本理论方面的内容学生学起来又感到抽象难懂,加之课程开得早,学生缺少机械方面的感性认识。因此,学生学习时处于应付考试的被动地位,缺乏学习积极性。为了提高教学质量、培养好人才,教师在传授知识的同时,应注意提高学生的技能和开发学生的智力。我们在教材的选用和教学方法上进行了一些改革,     

谈“数学概念”的有效性教学

小学数学中的概念包括反映数和形的本质属性的数学、图形、符号、名词术语和定义等,是数学基础知识的重要组成部分;是学习数学定律、性质、法则、公式,以及其他基础知识的基础;是正确、迅速地进行计算的前提;是正确地作出判断、推理的重要条件;是发展学生智力、培养学生逻辑思维能力的重要途径。     

建水紫陶标准中名词术语解析

建水紫陶标准对紫陶产业发展起到有力的助推作用,随着我国陶瓷类标准的更新,建水紫陶标准中的名称术语也需要进一步的完善和定义。文章从建水紫陶标准中名词术语入手,对建水紫陶标准中关于类别归属、名词术语及感官评价等三个部分的名词术语进行论述解析,为建水紫陶标准的进一步更新和发展提供了理论分析基础。     

乐器考名

"乐器"是中国宫廷祭祀使用的音乐器物的统称,与"礼器""兵器"并列,是象征权力的三类器物的概括名词。古代典籍之所以产生"八音""乐器"两个概括性名词,当然不是因为中原文化多么"发达",而是因为"礼乐"制度的"发达"产生了相应需求。两个名词,高屋建瓴,字达义明,贴切生动。这种了不起的概括,需要相应的文化制度催生。     

科技期刊应促进科技名词术语使用规范化

科技期刊应从4个方面促进科技名词术语使用规范化:大力宣传全国科学技术名词审定委员会的工作网站;本身起到表率作用;积极参与术语标准和技术标准的修订;与出版社保持良好的沟通.