汉语里的向心结构与离心结构

汉语语法学界对"向心结构""离心结构"理论是否可用来分析汉语短语有不同的看法,本文重点讨论了"NP的VP"短语、主谓短语的形类问题,认为这对该概念适用于汉语短语分析,毕竟人类语言的共性大于个性.     

山东卷

1.用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体,静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为30°,如图1所示.则物体所受摩擦力( )     

《向心加速度》教学设计

笔者根据新课程的相关理念就《向心加速度》这一节给出了一个教学设计。     

怎样向心仪女孩儿示爱？

“窈窕淑女，君子好逑”，遇到心仪女孩儿，想要表白却羞于开口？校园中的爱情能幸运地修成正果吗？到底要不要向她表达爱意呢？本期，有位同学向Brad寻求帮助，我们一起来看看Brad怎么回答的。     

概念何以入心

从某种意义上说,学习和掌握中学物理基础知识的过程,其实就是帮助学生建立概念、巩固概念、运用概念的过程,这也是帮助学生提高分析能力、学习能力的过程。如何让概念深入学生     

中学阶段重力加速度的应用

本文对重力加速度、近地重力加速度、地外远地重力加速度等进行说明并对应举例,以期对中学生正确理解和应用重力加速度有所帮助。     

还谈向心加速度的物理意义

对向心加速度的意义的理解和讨论，已有诸多文章发表在各类报刊和各种辅导资料中．归纳起来，不外乎两种“声音”：一是向心加速度描述的仅是速度方向变化的快慢，二是向心加速度不是仅描述速度方向变化的快慢，而是描述速度变化的快慢．“声音一”的逻辑是：在圆周运动中，向心加速度指向圆心（法向），与速度方向（切向）垂直，它不能体现在速度...     

用GeoGebra辅助探究向心加速度大小的表达式

为了更好地帮助学生探究与理解向心加速度大小的表达式,本文介绍了用GeoGebra制作辅助探究向心加速度大小的表达式的微型课件的操控流程及其使用方法.     

关于向心加速度的物理意义及什么是描述速度方向变化快慢的物理量的思考

关于匀速圆周运动向心加速度an的物理意义,以及是an还是角速度ω才是描述“速度方向变化快慢”的物理量,多年来一直是中学物理教学刊物的热门话题。     

角速度能表示速度方向变化快慢吗？

本刊2010年第3期刊登了“向心加速度表示速度方向变化的快慢吗？”一文,以下简称文[1],该文认为“向心加速度不能反映速度方向变化的快慢,而角速度才是反映速度方向变化快慢的物理量”．同时持这一观点的还有其他一些文献,对此,笔者难以认同,我们认为用角速度作为反映速度方向改变的物理量是不恰当的,理由如下：