从五个方面理解圆周运动

许多资料上写到：“向心力是按照力的作用效果命名的,它可能由物体所受的合外力提供,也可能由其中某一个力甚至是某个力的分力提供,在分析做圆周运动的质点受力情况时,切不可在物体上再额外添加一个向心力．”全日制普通高中教科书（必修）《物理》第一册（人教社2003年6月第一版）的第96面写道：“向心力是按效果命名的力,任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度,     

柔道国家健将级与一级运动员膝关节等速向心测试的差异性比较

本文通过ISOMED2000等速测试系统对柔道国家健将级与一级运动员进行膝关节等速向心力量测试.取屈、伸肌相对峰力矩(PT/BW);屈伸比(F/E);屈,伸肌平均功率5个指标,利用Excel2003及SPSS13.0统计软件进行分析,结果显示:一级运动员与国家健将级在膝关节屈肌相对力量差异不显著;一级与国家健将级运动员膝关节伸肌相对力量和快速力量差异极显著.     

田径项目中超等长力量及其训练手段

超等长力量是指肌肉先作离心拉长,继而做向心收缩过程所产生的力量,也叫做反应力量。超等长练习作为一种发展肌肉爆发性力量和提高运动成绩的重要手段,受到教练员和运动     

沙滩排球训练对女排运动员弹跳肌群等速向心收缩肌力影响的比较研究

为探讨在沙滩这种特殊的介质上进行排球训练对运动员膝、踝关节肌群肌力的影响．在1998年沙滩排球训练周期前后．对我国12名兼职沙滩女排运动员的膝、踩关节屈伸肌群进行了等速向心收缩肌力测试。结果表明。沙滩训练后．膝关节屈肌群快肌纤维的爆发力．伸肌群快肌纤维的最大肌力和爆发力,踝关节跖肌群慢、快肌纤维的最大肌力和爆发力增长有显性意义。这是沙滩训练后原地纵跳成绩提高的重要肌力原因。     

“帕拉帕-D”卫星的起死回生——探究卫星变轨问题

新闻事件:2009年8月31日17点28分,长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心,将印度尼西亚帕拉帕—D商业通信卫星发射升空.火箭点火起飞正常,一、二级飞行正常,三级发动机一次点火工作正常;     

万有引力中的易混淆问题剖析

万有引力涉及到各天体之间的空间位置关系,联系到线速度、角速度、周期等多个物理量.在学习中,许多同学往往对重力、万有引力等物理量之间的关系不能准确把握,对重力加速度、自转加速度、向心加速度等物理量不能     

天体教学值得区别的几个概念

正高中物理新教材必修二《万有引力定律》一章主要讲述万有引力定律及其应用。本章内容少,概念和公式不多,简单概括为天体做圆周运动时万有引力提供向心力。学生在具体解决问题过程中有几个概念容易混淆,笔者认为在教学过程中有必要加以强调。一、万有引力与重力、向心力,重力加速度与向心加速度情况1【地上】如图,已知地球半径为R(权且看作规则球体),质量为M,表面重力加速度为g质量为m的物体放在地球某一位置上,地球对物体的万有引力大小F=GMm R2,方向指向地心。由于地球自转(自转角速度为ω),物体随地     

对“向心加速度描述线速度方向改变快慢”的商榷

正在很多资料上看到过"向心加速度描述了线速度方向改变的快慢,向心加速度大,表明线速度方向变化得快;向心加速度小,表明线速度方向变化得慢"的说法。也有老师上课时这么讲。这个说法大概是这样得到的:向心力只改变线速度的方向而不改变线速度的大小,加速度是表示速度改变的快慢的物理量,那么向心力产生的向心加速度就只描述了线速度方向改变的快慢。我认为这种说法不对。线速度方向改变的快慢是线速度方向的改变和     

推导向心加速度公式的两种方法

方法1（1）做匀速圆周运动的物体从A点运动一周又回到A点, △υ=0,△t=T, 平均加速度a=△υ/△t=0.     

在高中物理教学中渗透极限思想

极限是高中数学重要内容之一,用来研究变量在无限变化中的变化趋势,是从有限中认识无限、从近似中认识精确、从量变中认识质变的一种思想方法.它的应用对培养同学们的思维能力是非常重要的.在高中物理教学过程中,有关运动的描述以及匀变速直线运动的研究等问题很多方面都渗透了极限的思想.那么,在高中物理教学中,如何更好地把数学的一些工具性思想引入高中物理教学当中去？