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现代化的主要内容包括政治民主化和经济工业化。政治民主化要完成的任务是从专制社会向民主社会的过渡,其实现形式为“革命”与“改革”。民主与专制的斗争过程。就是政治民主化的过程,它是世界现代化的重要内容。其内容主要包括政治实践(民主政治斗争)、政治法制建设和体制建设。近代时期,不仅有资产阶级的民主斗争,也有人民群众的斗争。随着资产阶级力量的逐步壮大,资本主义政治制度最终建立起来。欧美政治现代化是从英国确立君主立宪制政体开始的。此后各国为实现政治现代化进行了一系列努力。现代化使社会经过动荡完成整合,最终形成了在民主制度下用和平方法协调利益的法治道路。 相似文献
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英国是现代议会制度的发源地,素有“议会之母”之称。早在17世纪,英国便成功地建立起具有本国特色的君主立宪制度,实现了资产阶级与王权、贵族的政治妥协。近代英国之所以选择君主立宪制度,不是偶然的,而是有着深刻的历史渊源。 相似文献
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1640—1688年英国资产阶级革命经过了反复与曲折,最终确立了君主立宪制。这一政体的确立是各种矛盾、冲突共同作用的结果。英国王权自诺曼征服得以确立以来,在实际社会生活中一直受到各种潜在因素的制约,特别是英国具有议会与王权相斗争的传统。 相似文献
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在新课程改革的背景下,高效课堂始终是我们高中历史教学不变的追求。而历史学科的重要性在高中学生的心目当中常常被忽视,由于历史学科本身的特点——史实多、内容较枯燥、理论性比较强等,如何能够使高中历史课堂活泼生动、有血有肉、充满人性温情,是一个很值得我们高中历史教师思考,并为之奋斗的目标。 相似文献
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众所周知,历史概念是历史教学的核心。但长期以来,人们习惯于把历史比作老人,历史概念更成了枯燥和艰深的代名词。如何让学生掌握历史概念,更好的理解历史概念,并能运用历史概念理解历史事件、把握历史内涵,并非易事。在反复的实践中,李惠军老师"神入"历史的精妙做法让我受益匪浅,要想理解历史就必须"神入"历史,要想准确的把握历史的内涵更要"神入"历史。 相似文献
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徐永琴 《中学历史教学参考》2014,(6):19-21
不久前,笔者承担了苏州市公开课教学任务,执教人教版“英国君主立宪制的建立”一课。《普通高中历史课程标准(实验)》对本课的学习要求是:“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。”从中我们可以看出,对“特点”的理解一定是基于对史实的了解。纵观英国历史,《权利法案》确立了议会主权,责任制内阁的形成实现了国王真正的“统而不治”。在备课过程中,我深感史实认识不清会严重影响对“特点”的理解。因此,我结合自己的阅读积累,对教科书内容进行深入思考并条分缕析,意在使教学内容主干清晰、细节充盈。在备课过程中,我校的沈为慧、沈克学两位老师也积极参与,提出了他们的看法与建议,对我深有启发。下面以理清“责任制内阁的形成”这一内容为例,谈谈备课过程中的做法与认识。 相似文献
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徐赐成 《中学历史教学参考》2014,(6):13-19
课程标准关于“欧美资产阶级代议制的确立与发展”专题有四个学习要点,第一个就是“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点”。从教学角度看,主要是说英国资产阶级君主立宪制形成过程的特点,即英国资产阶级君主立宪制的特点是如何形成的。人民版教科书的课题为“代议制的确立和完善”,基于对课程标准和教科书内容的研究,结合学生学习实际以及自己的教学经验,确立如下教学目标:借助史事讲述和史料解读, 相似文献