虚拟语气的含蓄之美

虚拟语气所表达的情感可谓是错综复杂,它主要是通过使用动词原形和以过去时间为核心的动词各种形式来表达。其形式之委婉、礼貌使得人们可以安全、有效表达自己的愿望、命令等情感意义,帮助人们成功地进行交际。无论其形式如何,都是含蓄地表达着说话人当时的真情实感。由于人们情感的复杂性,一个包含虚拟语气的句子可能是几种情感的纠结。依据功能主义语言的意义存在于具体的使用过程之中的观点,理解虚拟语气时,必须引进语境因素,充分考虑到语法规则与交际原则之间的协调关系,把语言形式和功能有机地结合起来,从而体会出其所隐含的情感色彩。     

鉴赏古代诗歌语言风格解题指要

古代诗歌语言的鉴赏题在近几年的高考中连连出现,这里着重从鉴赏古代诗歌的语言风格方面谈一谈解题要领。一、常见诗歌语言风格要解答这类题目,首先要了解诗歌语言的风格特点。能用来形容诗歌语言风格的词有:     

浅谈诗歌语言的理解

诗歌语言固有的精练、含蓄、跳跃等特点,在增加诗歌的意蕴、给读者丰富想象空间的同时,也给读者理解诗歌内容增加了难度。读者要品读诗歌,首先要明白诗歌写的主要内容是什么,在此基础上才能探究诗歌的表达技巧、思想情感等更深层的问题。在长期的教学中,     

委婉含蓄 别有怀抱——读辛弃疾《青玉案》(元夕)

<正>东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。这首词具体写作时间不详,从词意看,大约作于中晚年。     

虚拟语气中含蓄条件句的使用

2013年安徽省高考英语试题单选题第28题： 解析答案为D。本题考查的是虚拟语气中的含蓄条件句。在题干中隐含着一个条件,but I was not available=if I had been available,表示与过去实时相反,从句谓语动词：had＋过去分词,主句谓语动词则用would／should／could／might＋have＋过去分词。这样,题目就迎刃而解了。     

浅谈诗歌语言的含蓄性

中国是一个诗的国度.诗歌是靠意境来体现美的.而意境的创造,最讲究的就是含蓄.含蓄是中国文化的特征,也是文学的基本特征.诗是最具文学性的文学门类.诗的美正美在其含蓄.无论是赏读诗歌还是创作诗歌,都应该从含蓄入手.在诗歌创作中,要做到含蓄,手法多样,比如空白、虚实.现代新诗更应注重含蓄,应以创造含蓄的意境为主要表现手法和目的.但含蓄不同于朦胧.不能因过分追求朦胧而戕害诗意.含蓄应是在易懂基础上的含蓄.     

高中语文诗歌教学浅探

诗歌是世界上最古老的文学形式,是艺术审美金字塔的顶端,是人类精神园地里的长生果。尤其是中国古典诗词言约意丰、含蓄深沉、意象丰富。古典诗词是中华文化的至宝,是学生了解博大精深的传统文化的窗口,是丰富学生文化底蕴的重要载体。有效地进行诗歌教     

从《双城记》看狄更斯的艺术

在名著长廊中,《双城记》谈不上鸿篇巨著,仅仅31.5万字,但结构确实是少有的奇警。基于此,就《双城记》的人物网设置、悬念的带出、语言中的东方式婉约,以及人物面临腥风血雨的温情与安详来分析《双城记》中的艺术,以期为读者进一步理解原著提供借鉴。     

对面落笔 曲尽其妙——从高考试题谈“对写法”在诗词曲中的运用

江苏省高考,语文试卷连续两年古诗词鉴赏都考到了通过设想对方思念、牵挂远游在外的自己来表达诗人的思乡怀人之情,委婉含蓄,极富情致。对这一表达技巧,我们须给予高度重视。本文旨在通过列举典型例子并分析其特点,使大家了解其使用情况,以     

以美的语言打动学生

苏霍姆林斯基说过:"教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。"语言之于教师的功用恰如孔子所说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"教师美的言语,是教师专业的智慧,高超的能力,高深的修养和高尚情怀的体现。这种美的语言必然会吸引学生、感染学生、打动学生、影响学生,走进学生的心灵。