在英语听说教学中使用多媒体的技巧

随着多媒体技术在外语教学中被越来越广泛地应用 ,其教学法也逐渐被重视起来。处理好“学生-教师 -多媒体””间的关系对充分利用媒体资源、发挥教师的业务水平、调动学生积极性和活跃课堂气氛都起着非常重要的作用。教师必须发挥想象力、积极主动地探索、实践和总结 ,做到因材施教和因人施教 ,上好每一堂既有趣又有意义的多媒体外语课     

浅谈农村中学英语听力教学

农村中学条件落后,教师仍把课堂教学的重点放在词汇和语法教学上,造成学生只重视笔头轻视口头,忽视了听力方面的训练。广大教师已经深深感受到,加强学生英语听力训练,促进学生听力理解水平的提高,对于提高学生英语学习能力是一个不可忽视的重要环节。     

与“bird”有关的英语谚语

1.Kill two birds with one stone.一箭双雕;一举两得。2.A bird in the hand is worth two in the bush.双鸟在林不如一鸟在手。3.Birds of a feather flock together.物以类聚,人以群分。     

听音练耳促视唱

音乐教学大纲指出：中学生应具有独立视唱简单乐谱的能力。视唱是中学音乐教学的基本内容,对于深入开展其他音乐活动有着直接的影响(如合唱、器乐教学),是培养、发展学生音乐素质的有效途径,视唱能力往往也是学生音乐素质的体现。视唱中包括着很多音乐知识,由于教学内容较多,时间有限,     

多听多练，培养良好的听力习惯

俗话说，拳不离手，曲不离口，这说明重在练习，英语听力同样如此。听力基本功主要指听音、辩音、会意、对语感反映的自动性，以及形成语感和英语思维习惯等。这种听力技能靠在大量的听力实践中获得的。多听就是音的反复性，听力反应的自动性来自于听音的反复性。只有对大脑反复地进行音响信号的刺激，才能提高听觉反应的自动性，对语流中的音、词、句型结构和听话中的期待、预知、推理、判断等形成自动的条件反射，建立直接的外语思维。     

盲校听音想象作文教学的实践与探索

《语文课程课标》中提出要让学生乐于书面表达，可现实生活中，十个盲生九个怕作文。这是为什么？     

合唱教学之我见

合唱是一门综合性艺术，对学生的音乐素质要求较高，训练起来难度较大。参加合唱的学生应具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能。所以，合唱队中所吸收的成员都应是音域较宽、音调准确、听辨能力较强的学生。     

音乐教育与智育关系谈

人类早已知道,音乐能开启智慧之门。法国文学大师雨果指出：开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音符。达尔文认为：一个人如果不听音乐,很可能影响他智力的发展。     

英语口语学习中的一个重要环节——模仿

新疆英语教学中的口语教学是个薄弱环节.作者结合自己的学习和教学实践,着重强调和论述了“模仿”在突破口语关教学中所起的重要作用.文中不乏作者颇具特色和饶有趣味的一些具体方法.