浅谈小学英语教学中听音策略的指导

基础教育阶段英语课程目标的学生语言技能包含听,说,读,写四个方面。＂听说为第一性,读写为第二性＂是语言学习的规律。＂听＂是学习语言的第一步,是养成纯正优美语音的途径之一。本文结合生活实际,通过调查分析小学生英语听音情况,从三方面阐述如何对学生进行正确的听音策略指导。     

如何提高听力水平

<正>听力技能是语言实用能力的重要组成部分,它不仅有助于读、写、说等能力的相应提高和巩固,同时也是获取知识、增加交流的重要手段,因而提高听力水平是摆在广大学生面前的迫切需求。要提高听力水平,应具备以下几个条件:1.打下坚实的语言基础;     

制约高中生听力的非语言性因素探析

听力水平的提高有利于培养学生的外语应用和交流能力,有助于进一步拓宽学生的国际视野,更好地与世界文化接轨。目前许多省市在高考中增加了听力测试内容,截至2011年高考,全国共有20个省(市、区)实行了新课改高考,外语科目考试都包括听力测试内容。高考英语听力测试的设置符合外语学习的基本规律,体现了听力在     

英语的听音要领探讨

英语听音复述是一项综合性的测验项目。复述听音内容,可对考生进行全面的考核。在进行这个项目测验时,尤其要掌握听音要领。在听音时,考生的注意力应集中于句子的意思上,而不应集中在个别的意思上．边听边记住表明内容和情节的关键词,复述时再用这些词去组织句子．用自己的话把主要内容复述出来。在复述的过程中要忠实于听音的内容．     

谈大学英语四级听力训练及应试对策

通过论述大学英语四级听力考试试题特点及应试对策，以实例说明目前大学英语四级听力考试中普遍存在的问题，提出了解决问题的方法，并指出提高英语听力水平关键在于平时的刻苦训练。     

太极拳难易说

太极拳之易：其一，君不见，公园内、体育场、树荫下，成千上万的人在演练太极拳，足见其易。其二，太极拳形简，长的一百余式，短的十几式，甚至几式，动作简单易学，并无“奇、难、险”等动作，快的一个星期，慢的也就个把月就可学会，不像其他拳术需要很多基本功，可见其易。其三，太极拳适于集体演练，增加了练拳趣味，还可以边听音乐边打拳，学习时可以相互促进，容易学会。     

二语习得中听音输入的多维理据探析

本文结合对听音输入的过程及制约因素的分析,从母语习得、二语习得、语言学、心理语言学、非言语交际理论、生理学等六个视角深度挖掘了二语习得中听音输入的诸多理据,旨在加深外语学习者及外语教学从业者对听音输入及其重要性的认知,并在二语习得与教学实践中重视听音输入的作用。     

利用高校图书馆听音室促进非英语专业学生的听说训练

本章根据《大学英语教学大纲》对高校非英语专业学生英语听说能力提出的要求以及公外学生听力口语学习的现状,从高校图书馆听音室的服务形式、服务内容、服务时间及听音室馆员服务素质要求等方面探讨如何利用听音室帮助非英语专业学生搞好听说训练。     

创设情景 快乐作文—在听音作文中培养学生的想象力

听音作文是培养学生想象能力,提高学生写作能力的一种作文训练方法。它通过声音激发学生兴趣,运用声音引导学生进行联想和想象。那么,如何在听音作文课堂培养学生的想象力呢？本人认为有如下方法：