浅谈影响英语听力的因素及其对策

听是外语教学中最基本、最重要的技能。在听、说、读、写综合训练中,听是基础,排在首位。听是一个复杂的听音会意、吸收和理解信息的过程。影响听力水平提高的因素有很多。其主要表现在语言知识、听力技能及心理因素、材料因素等各面。我们要积极探寻听力规律,努力提高学生的听力水平,要善于选材,精心组织每一堂听力课,加强听力训练,提高听的效率。     

大学英语听力教学的思考

心理因素、语音语速因素、英美语音差异、思维因素、文化习俗因素和记忆因素等都会障碍学生听力水平提高.在听力教学中,应引入"听前导入"环节、听音训练环节、听后发展环节及开展第二课堂.     

左手和右手—“听音想象作文”教学设计

训练内容提供素材，想象作文：有一天，右手痒痒，请左手帮忙搔痒，左手没帮。过了一会儿，一只蚊子叮在左手手背上，左手也请右手帮忙……要求学生以此为内容，写一篇自命题作文。训练目的１．以实际生活中常见的现象为素材，展开合理想象，培养学生逻辑思维能力。２．培养学生的创新能力和语言表达能力。·小学教学参考·训练重、难点听音后能展开合理的想象，进行新颖的构思。训练准备１．录音机、录音带。２．录相机或投影仪。适应年级：五、六年级。训练过程一、谜语激趣，导入新课１．播录音带《听谜语》。十个小兄弟，天天不分离，样…     

手机

手机和掌上电脑的界限越来越模糊了，现在的手机不但要能打电话，还要能听音乐、上网、玩游戏、拍照……     

组织Phonics趣味活动,有效习得单词

Phonics(自然拼音法)是根据语言发音的自然规则,将语音与词汇有机结合而成的一种单词学习方法。它从语音入手,直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则,通过潜移默化的教育方法培养学生举一反三认读单词的能力。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系,不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音。Phonics是目前全球最快、最简单、最有效的     

掌上电脑

掌上电脑的功能越来越丰富。文字处理、游戏、上网，甚至听音乐、拍照……功能与硬件的升级为我们带来了更多选择。     

听音想象作文教学策略

正听音想象作文就是教师播放一段乐曲或一段生活场景的录音,为学生创设形象生动的作文情境,激发学生的思维情感,并在不做任何语言提示和指导的情况下,让学生把自己领悟到的内容写下来。爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。"当前,不少学生的作文内容干瘪、语言呆板、思路狭窄,其主要的原因是他们不善于想象,创造性思维不     

短评论的新突破——评近年军报的两会评论专栏《听话听音》

言论是报纸的旗帜,许多纸质媒体都将被誉为＂言论轻骑兵＂的短评论作为两会宣传的重要手段。特别是《解放军报》的两会评论专栏《听话听音》,更以其炫目的神采亮相在近年的《两会特刊》中,且渐入佳境,特色独具．在各大媒体的两会评论中,呈现出独树一帜的亮色。     

让音乐为语文伴舞

将语文和音乐教学进行课程整合,让音乐为语文教学服务,贯穿于课堂导入、配乐朗读、韵律朗读及听音响编故事等活动中,让音乐为语文伴舞。     

听音游戏

一年级的小朋友们正在玩听音游戏——词开花。老师说：“qi。”小朋友们听到这个音,马上旒说出：“气——空气,今天的空气真新鲜。