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视唱练耳活动对幼儿音乐能力发展具有重要意义.幼儿园开展视唱练耳活动,可以采取渗透方式,游戏化、生活化方式和分层方式等,通过有目的、有针对性、适宜的内容和方法提升幼儿的音乐能力. 相似文献
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进行英语听力训练应注意营造良好的语言环境;抓好听音模仿;加强技巧指导;寓听力训练于日常教学之中;注意学生良好的心理素质的培养。 相似文献
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介绍了云南大学无线听音系统自1992年以来的建设成果,阐述了推广应用这项成果的意义和价值,展望了此项成果在全省教育系统,特别是初等教育系统推广、普及的前景,以期得到各级领导和教育部门的支持,更好的发挥无线听音系统在外语课内、外教学中的功能,促进我省外语教学工作跃上新的台阶。 相似文献
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朱良老 《中国基础教育研究》2007,3(11):91-92
1.引言。听音能力是分辨和理解话语的能力,也是听、说、读、写四种语言技能中的首要部分。《英语课程标准》对初中毕业生提出了达到六级的听力目标要求,即能抓住所听语段中的关键词,理解句子之间的逻辑关系;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能听懂正常语速的故事或记叙文,了解其中主要人物和事件以及他们之间的关系;能听懂日常的要求和指令,并能根据要求和指令完成任务。、因此,以培养听音能力为突破口,提高学生学习和使用英语的能力,是当前初中英语教学中迫切需要解决的问题。 相似文献
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迟筱娟 《南宁职业技术学院学报》2002,7(3):39-42
针对学生的听力知识结构、能力结构和心理素质 ,科学地把听力教学与学生的语言知识、背景知识、听力技能、听音习惯和心理素质的全面发展结合起来 ,以期达到较好的教学效果。 相似文献
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李华平 《忻州师范学院学报》2004,20(4):64-66
听音训练是视唱练耳教学中很重要的一部分,也是视唱练耳教学中的难点。对于音乐专业的学生来讲,发展音乐听觉能力非常重要。在听音训练时必须有一定的教学方法,方可达到应有的教学效果。如单音听辨的搭桥法、音程听辨用音响效果听辨的方法、和弦听辨主要用听辨性质的方法、旋律听辨用首调思维的方法等等。 相似文献
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随着中国加入WTO,北京申奥的成功,中、高考增加了外语听力测试等等,学习外语受到了国人前所未有的重视(我国从2001年开始,有条件的小学三年级就开设英语课),加之市场经济的全球化,无怪乎人们常说:21世纪的人才应具备的三大技能之一是外语。足见掌握外语的重要性。 相似文献
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掌握英语重读模式.首先应学会划分英语单词音节以及正确区分重读与非重读音节。由于目前在许多地区英语语音教学的现代化教学没施不能普及。直观教育还得不到广泛正确运用。因此,帮助学生先从理论上找出规律,对学好英语语音——重读模式。提高学生英语口语和听音能力是大有裨益的。学好重读模式,首先应该学会划分音节: 相似文献