全文获取类型
收费全文 | 9085篇 |
免费 | 52篇 |
国内免费 | 63篇 |
专业分类
教育 | 4822篇 |
科学研究 | 2909篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 355篇 |
综合类 | 285篇 |
文化理论 | 48篇 |
信息传播 | 770篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 89篇 |
2022年 | 90篇 |
2021年 | 76篇 |
2020年 | 83篇 |
2019年 | 94篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 71篇 |
2016年 | 137篇 |
2015年 | 296篇 |
2014年 | 659篇 |
2013年 | 644篇 |
2012年 | 763篇 |
2011年 | 775篇 |
2010年 | 600篇 |
2009年 | 680篇 |
2008年 | 866篇 |
2007年 | 660篇 |
2006年 | 412篇 |
2005年 | 411篇 |
2004年 | 351篇 |
2003年 | 269篇 |
2002年 | 224篇 |
2001年 | 190篇 |
2000年 | 204篇 |
1999年 | 97篇 |
1998年 | 63篇 |
1997年 | 44篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 53篇 |
1994年 | 42篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有9200条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
抛体运动是学生在中学物理学习中第一次碰到的复杂运动.在日常生活中见得也多,有丰富的感性知识.但要真正领会平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动,还要费一番功夫.用课本(普通高中课程标准试验教科书,必修2,下同)第38页的实验装置来演示,原理是正确的,但仅依靠“看”和“听”,是有些牵强的,在一次课后,有学生提出疑问:人耳能区分两个声音的时间间隔是0.1S, 相似文献
992.
自1977年首次用多模光纤成功地进行了光纤通信试验。0.85微米波段的多模光纤为第一代光纤通信系统。1981年又使用1.30微米多模光纤的通信系统,为第二代光纤通信系统。1984年实现了1.31微米单模光纤的通信系统,即第三代光纤通信系统。90年代初期又实现了1.55微米单模光纤通信系 相似文献
993.
994.
2007年12月17日,以服务中小学教师继续教育为主的专业网站——“中国教师行动网”(英文域名www.eact.com.cn)启动仪式在十堰市举行。原国家教委副主任、现教育部关心下一代工作委员会主任邹时炎,教育部、中央教科所、省教育厅有关领导出席仪式。北京、河北、重庆等地教育部门和十堰市各县(市、区)教育局长等100多人参加了启动仪式。 相似文献
995.
1 前言 1909年,教育家杜威(J.Duwey)在美国科学促进协会的一次报告中,对大多数的教育工作者把科学看作是可以直接传授给学生的一堆知识的观点进行了批判,认为对科学作为一种思维方式和认知态度却没有给予足够的重视.1950年美国成立国家科学基金会,开始资助科学教育的项目,对美国的科学教育改革起了重要的作用.1985年美国科学促进会组织几百名科学家启动"2061计划",对新的科学课程改革产生了很大的影响. 相似文献
996.
刘京希 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(4):96-96
民以食为天,食以农为先。迄今为止,以小康为目标的中国社会发展所面临的首要问题,仍然是农民问题。中国的现代化进程中最为艰难的就是农业的现代化,农民的生产方式和生活方式现代化。 相似文献
997.
王惠荣 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(4):69-72
发韧于19世纪40年代,形成于60年代,于90年代达到顶峰的“中体西用”思想,是19世纪60至90年代指导中国早期现代化初始阶段———洋务运动的最先进、最科学的现代化理论。在“中体西用”的旗帜下,洋务派在军事、经济、教育、思想文化等领域进行了大规模的现代化创新,为中国近代社会从农业向工业文明过渡提供了最初的现代性因素,成功地实现了早期现代化的启动。 相似文献
998.
系列教育机会均等与“快速启动规划” 总被引:1,自引:1,他引:1
“早期获得大学升学意识和准备规划”是近几年美国联邦教育部实施的一系列旨在提高全国教育质量、调整学生自身发展态势、促进系列教育机会均等的资助项目之一。该项目对社会处境不利学生升学抱负与意愿和学业准备进行早期开发与培养,在提高中学生学业水平和升学比例等方面的实践初见成效,很值得我们探讨和借鉴。 相似文献
999.
在一次作文课上,她尝试着将化学课中《氧气制取》的实验作为作文指导课来教学,这对山旮旯里的学生来说确实是件新鲜事。在教学过程中,她不仅仅是简单地介绍试验仪器的名称、实验过程和演示实验,而是让一些学生亲自动手做实验,当看到带火星的木条复燃和木炭燃烧火星四射的现象时,学生们不禁发出一声声地赞叹:“啊,真奇妙!”最后,学生交作文时,作文题目新颖,内容具体,感情真实。 相似文献