小学数学教学中德育渗透的新文化

小学数学课程标准明确指出：小学数学教学中对学生进行思品教育的四个方面内容，即学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育．以及培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。     

浅谈高年级英语教学的策略

小学英语教学是英语启蒙教育，必须打好基础。那么如何打好基础呢？优化课堂教学是众多教学手段和方法中重要的一条，也是实施新课程改革最直接的渠道之一。基于多年从事高年级英语教学的实践与经验，我想谈一谈在新课程课堂教学中，如何激发高年级学生学习英语的兴趣。     

《品德与社会》教学中渗透科学发展观启蒙教育举隅

科学发展观是我们在新的发展阶段全面建设小康社会、发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。就《绿色小卫士》一课教学而言,我觉得十分有必要结合教材提供的丰富资源,对学生进行科学发展观的启蒙教育。     

初中英语教学的情感性

启蒙教育要有科学陛和艺术性,但更需要情感性。心理学认为：人的情感与认识事物的过程是紧密联系的,任何认识过程都伴随着情感。我们常常看到：如果师生间建立了良好的情感,那么教师就会教得愉快,学生也会学得轻松。师生间互相感染、互相促进、共同克服学习道路上的困难,把教学工作推向前进。相反,     

小班科学教育五步曲

幼儿科学启蒙教育是“科教兴国”的奠定工程,它不仅能使幼儿获取广泛的科学知识．积累经验,更重要的是在科学活动中能增强幼儿对事物的探索精神．在探索过程中体验成功。而小班幼儿生活经验少。注意力又不集中,那么应该如何让小班幼儿接受科学、热爱科学呢？     

正确把握儿童道德启蒙教育的着力点

正确把握儿童道德启蒙教育的着力点,需更新观念:尊重儿童的道德主体地位;情感体验:步入儿童的情感世界;践履道德:在儿童的活动中凸现道德实效;随机教育:夯实儿童的习惯养成教育。     

实施创新启蒙教育开发幼儿智慧潜能

幼儿期是人生的关键时期,此时的幼儿思维定式少,对周围环境充满了好奇.敢于、乐于探究未知世界,表现出巨大的创新性和无穷的可塑性.因此,在幼儿园创设良好环境,实施创新启蒙教育,对于全面开发幼儿智慧潜能,培养未来社会优秀人才具有重大的意义.     

浅谈学生能力的培养

“动丰做”是一种由美国科学家总结出来的教育思想和方法，旨在让学生以更科学的方法学习知识，尤其强调对学生学习方法、思维方式、学习能力的培养。这一方法强调主动学习，提出：听，会忘记；看，能记住：做，才能会。小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门重要学科。自然课的教学，使学生通过学习课程，动手做，“知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想像、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感：亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。”根据这些培养目标，本人在学生能力的培养方面做了以下一些尝试。     

大学新生入党“启蒙教育”的思考

大学新生入学为高校增添新的生机与活力、为学生党员队伍注入新鲜血液,大学新生如何在入党过程中真正做到思想和行动同入党,熟知大学生党员发展程序的高校辅导员在遵循党员发展原则基础上,结合高校党建要求、新媒体发展态势、大学生特色需求等方面,开展"‘三微三讲’重入党启蒙教育,‘线上线下’促党员质量发展"活动,提高大学新生入党"启蒙教育"效果。     

让识字成为一种乐趣

作为一名小学语教师，深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语是一门基础学科，识字教学是基础中的基础。而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字的兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。