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教学是一门艺术、是生命互动的现场。享受优质课堂更是师生智慧、灵感与精神融合、天人合一的美好体验。很多时候,教学醉人之处仍在于身处教师营造的优质课堂之中。那么,汇聚数百年来的优质课堂原理与经验,教师要打造优质课堂,有以下"四重根":较熟练地驾驭教材,在此基础上,用科学、适应的学习方法指导学生与教材有效沟通——优质课堂的"一重根"。很多时候,要驾驭或改变某事物,首先要走近 相似文献
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如果梳理2006年的关键词,“恶搞”应该算一个:2006年1月1日,当你只把它当作是新一年的开端时,它却悄悄地、毫无征兆地揭开了另一个化时代的大幕。这一天,普通网友胡戈运用电脑技术将当时正在全国热映的大片《无极》的影像母本配合自创的声音本制作了一部名为《一个馒头引发的血案》的视频短片。在片中,胡戈对《无极》原有情节进行重新剪辑和配音,并且采用中央电视台《中国法制报道》的模式,无厘头地讲述了一个杀人案件侦破的经过。[第一段] 相似文献
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在数学中解一元n次方程是很平常的事情,但如果我们在解的过程中对其进行研究,可能会有新的收获,得到新的定理,例如韦达定理就是其中之一.笔者对于“一元方程根的任意次幂之和”也进行了一番探讨,得到了下列定理. 相似文献
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近几年,高考对"导数"知识的考查已成为重点,这些试题立意新颖,选材源于教材而又高于教材,考查了考生继续学习所必须的数学素养和潜能,同时多角度、有层次地考查了学生的数学理性思维.例如抽象函数的图象与X轴相交与否及交点个数的问题,抽象函数的图象与直线的交点问题,不断演绎出 相似文献
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计算器因其多功能、易操作、便于携带以及价格适中而被人们广泛使用.目前,九年义务教育初中数学教材中已安排了使用计算器的内容,上海2000年高考将允许计算器进入考场.因此,如何更有效、合理、科学地将计算器 相似文献
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圆锥曲线的“中点弦”问题,习惯的处理方式是对椭圆和抛物线的问题优先用“点差法”(或说代点相减法),对双曲线问题优先用“判别式法”(先设出直线方程与抛物线方程联立,消去一元后得到二次方程,然后运用根的判别式等知识求解).但在实际中,许多学生习惯于开始都采用“点差法”,因而在求解某些双曲线问题时,又不得不放弃原来的思路而改用“判别式法”.下面笔者提供2种突破方法,以供参考. 相似文献