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如今的学生大多数是独生子女,他们长期处于众星捧月的地位,家中缺乏能够与之分享物质和感情的兄弟姐妹,使得家长对他们宠爱过度。学生在家长的溺爱下,形成了不少缺点,其中最大的缺点就是缺乏爱心,心中只有自己,不合群,不关心他人,不会与同伴和平相处,打架、冲突时有发生。加上家长重智轻德的教育倾向,使多数学生形成了以自我为中心,只知获取,不懂给予,傲气冷漠的心理倾向。前不久,一项现代儿童生存状况调查显示:90%以上的孩子有“唯我独尊”的倾向。具体表现为:他们很少帮父母做家务,没有觉得父母挣钱辛苦,也很少帮助别人,缺乏同情心,会为吃了一点亏而存有怨恨或报复心理。以上这些情况表明“爱心”教育迫在眉睫。这是我们现行教育的悲哀,即在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西——让孩子学会爱,学会爱自己的父母,学会爱自己的老师,学会关心帮助别人。那么如何去培养学生去爱的品性与能力呢? 相似文献
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一、营造气氛,培养创新意识
作为课堂组织者——教师.要把自己作为普通的一员置身于学生主体中,除与学生和平相处外,感情上会更融洽,心理上会更容易沟通。课堂上多用“我们一起来学习好吗?”“小朋友。你认为这句话应该怎么样读?请你给大家读一读行吗?”“XX同学.大家都很想听听你对这句话的理解. 相似文献
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有这样一幅照片:一个打扮得很漂亮的小孩坐在童车上,笑容灿烂,对面站着一个衣衫褴褛的同龄人,流着鼻涕,一脸茫然。照片的题目是《长大后,他们能和平相处吗?》。此问题有没有道理呢?最近国家计生委公布,中国的独生子女已达9000万,最早的一批已成家立业,更多的处于求学时期。他们是幸福的一代。绝大多数生活在城市里,家庭相对富裕,接受了良好的学校教育,得天独厚的他们终将成为社会的中流砥柱。一个不可回避的问题就摆在国人,尤其是教育工作者面前:长大后,独生子女们们能和平相处吗? 相似文献
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情绪情感是人适应生存、生活的精神支柱。
美国著名心理学教授丹尼尔·戈尔曼说:“一个人在社会上要获得成功,起主要作用的不是智力因素,而是情绪智能,前一因素只占20%,而后者占80%。”一个人的成败深受情绪影响。积极、平静、轻松的情绪有利于孩子身心健康;消极、冲动、紧张的情绪则反之。家长要帮助孩子管理好自己的情绪。让孩子愉快学习、健康成长。 相似文献
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美国社会的个人主义与环境保护观念的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
乔瑜 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,20(1):131-136
从欧洲人踏上新大陆的那刻起,北美洲特殊的文化和欧洲外来文化就逐渐交织在一起.移民们的一个重要的沿袭便是他们从欧洲带来的精神习惯--个人主义,它既表现在社会关系上,也表现在人与自然的关系上.几个世纪以来,美国人经历了与自然从斗争到试图和平相处的漫长道路,在这个过程中,个人主义作为一种价值观,与美国的环境保护意识、环境保护运动一脉相承,休戚相关.当环境越来越成为现代化生活中一个"绕"不过去的问题时,它又将在环境保护中如何表现,中国作为发展中国家"个人"又应当如何思考与面对? 相似文献
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论宋金关系的主流 总被引:1,自引:0,他引:1
赵永春 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(1):23-29
长期以来 ,由于小说、演义之类作品的影响 ,人们往往把宋金关系看成是一部战争和对立的厮杀史。实际上 ,和平相处才是宋金关系的主流。 相似文献
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通常情况下,人体胃肠内充满数十亿并无大碍的大肠杆菌。可是,为何这种与人和平相处的古老细菌,却不时会出现致命的新菌种? 相似文献