人物传记的教学方法探讨

人教版高中语文选修教材增设了《中外传记作品选读》,该书采用文选的形式,培养学生的励志教育,强调学生学习的主动性和创造性,是素质教育的有益尝试。本文以实际教学设计为例,探讨了＂传记选读＂的教学方法,其重点在于把教学中的情感态度价值观目标和知识能力目标有效结合,双方面兼顾。     

《耳鼻咽喉-头颈外科学》网络辅助教学的构建与实践

利用网络教学平台辅助<耳鼻咽喉-头颈外科学>教学,实现了"以学生为主体"的教学,在教师指导和网络辅助教学的共同作用下充分发挥学生学习的主动性和创造性,提高了学生的学习兴趣和效率,提高了教学质量和教学水平.     

形意拳实战对操六捶

形意拳是比较注重实战的一种传统拳术。其优秀对操套路《六捶》系形意拳大师宋世荣先生精心编创,动作简洁明快,实用性强,富有现代搏击的内涵和特点。下面予以介绍并加以详细解析,以飨读者。一、上手刺面掌下手炮拳上手一般为实战对操双方先行出手者,通常多用进攻招式;下手即对操拳路中后出手者,一般多     

如何搞好新形势下的耳鼻咽喉头颈外科教学工作

针对新形势下医学教育的目标及耳鼻咽喉头颈外科学教学特点,对耳鼻咽喉头颈外科学教学内容、教学方法和教学手段予以讨论,以达到提高教学质量、培养新形势下合格人才的目的。     

仁者悬壶济苍生 不悔杏林寄深情——记首都医科大学附属北京朝阳医院耳鼻咽喉头颈科主任王宁宇

王宁宇1961年生,河南洛阳市人,医学博士,教授,主任医师,博士研究生导师。中华医学会耳鼻咽喉头颈外科专业委员会听力学组委员,北京分会委员,首都医科大学耳鼻咽喉学院院长助理,中华耳鼻咽喉头颈外科杂志、中华耳科杂志、中国耳鼻咽喉头颈外科杂志、听力学及言语疾病杂志、JournalofOtology等专业杂志编委,中华医学杂志英文版外审专家,国家医疗器械评审委员会专家,中国残联听力言语康复科学委员会理事,中华医学会、军队医学会及北京市医疗事故鉴定委员会专家等。擅长耳鼻咽喉科疑难病症的诊疗,尤其以耳科学听力重建、面神经减压、鼻科学鼻内镜下视神经减压、脑脊液鼻漏修补、脑垂体瘤手术和鼾症手术为特长。自1994年以来,先后完成国际科学文化中心世界实验室MCD-7项目、北京市科委重点实验室基金项目AD研究、首都医科大学基金项目“汉语滤波影响因素”、北京市教委基金项目“声源定位及偏侧实验”、首都医学发展基金项目“耳鼻咽喉解剖与数字化研究联合项目”等一系列科研项目,发表论文33篇、综述6篇,获专利3项,主编专著1部、参编7部,培养研究生12名。     

浅谈语文多媒体教学

<正>一、用多媒体激活高中语文课堂1.文字展示,直观省时又高效"一支粉笔一本书、一块黑板一张嘴"的传统教学手段让语文教师苦不堪言。一节课下来,老师写板书写得胳膊发酸,讲解得声音沙哑,咽喉肿痛。而学生并不领情,在单调而枯燥的课堂上昏昏欲睡。多媒体扭转了这一尴尬局面,大大减轻了教师的负担,活跃了课堂气氛,也提高了课堂效率。     

体育教师如何预防嗓子嘶哑

<正>一、嗓子嘶哑的原因1、未养成良好的生活习惯。如,身染饮酒、抽烟等不良癖好,长期大量饮酒、抽烟,食用辣椒等刺激性食物,使嗓子及嗓子周围的神经、血管、粘膜长期处于刺激、充血状态;加之生活无规律,经常在公共娱乐场所休闲娱乐,空气质量差,导致呼吸系统受到损伤,颈部淋巴和扁桃体处于"亚健康"状态,身体免疫功能下降而患上咽喉炎和咽峡炎等咽喉疾病。2、未养成良好的卫生习惯。如早、中、晚饭后不定时刷     

刀具抢夺法

外侧闪“V”型防守。抓住其直刺的右手腕，同时用右脚截击其膝关节。随即，落步用左脚勾扫其前腿，用左掌外沿反手砍击对方颈部咽喉处。身体左转，将其制倒后，左手掐其喉，左膝顶其肩，右腿抵住其肘，将对方控制(图1～3)。     

医乃仁术 大写人生——解放军总医院耳鼻咽喉研究所杨仕明教授

"仁医"都是始于心诚,而成于精湛.他们的探索、他们的责任,他们的艰辛,他们的奉献一刻都没有停顿过。而且,那种责任是任何社会财富的创造者们都难以相比的责任,因为他们今后将创造的是一个个生命的奇迹;这份责任也是任何艺术家们美艳绝伦之作品所无法替代的昂贵,因为他们雕琢与修复的将是这个世界上最独特的生命材质.     

计算机软件结合教学内容的多媒体课件在耳鼻喉科教学的效果研究

计算机辅助多媒体教学已成为耳鼻咽喉科教学的主要方式。本文介绍了耳鼻咽喉科学多媒体课件的制作原则、设计思路,通过临床学生的调查问卷,探讨如何更好地在教学中应用多媒体课件,发挥其最大效能。