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农广校是为农村培养高素质劳动、管理和领导的主要渠道,教学创新的根本目的就是推进素质教育,全面提高教学质量,培养农村实用人才。具体来讲,就是要在培养模式、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革,充分吸纳当代自然科学和人社会科学的最新成果,建立符合学员全面发展规律、激发受教育创造性的新型教育教学模式,形成善于启发,注重特长,鼓励拔尖的教风和学风,使每个受教育都能充分发挥自身潜能,激发起学习知识的主动性,努力创造有利于创新人才成长的良好的教育环境。 相似文献
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韩柱 《山西大学师范学院学报》2005,4(4):17-19
高度政治化是我国社会科学发展的一个突出特点,也是困扰社会科学健康发展的重要因素。社会科学高度政治化同自身特点和现实需要有关,同时又有深刻的历史背景和体制原因。正确处理学术和政治的关系,实现学术与政治的相对分离,既需要政治民主作为外在的制度保障,又需要学术界自身的严格自律,借鉴西方的有关经验有利于我们重新梳理两者的关系,实现学术与政治的健康互动。 相似文献
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席书旗 《济宁师范专科学校学报》2002,23(2):61-66
东西方传统法律文化在内容、结构及其发展轨迹上各有其特点,其差异的哲学基础在于对人性善恶的认识不同;西方为以“民法”为主体的私法精神和法治精神,东方(中国)为以“刑法”为主体的公法精神以有治国方略上“德主刑辅”的人治与德治结合的精神。东西方法律文化相结合的理想模式应为“德治”与“法治”的结合,保持法律文化先进性的关键在于保持开放性。 相似文献
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