运动攻击性行为的理论发展及控制方法

本文着重介绍运动攻击性行为的理论发展过程及其各种理论存在的弊端和优点,指出了控制运动攻击性行为的方法。     

激励策略在美术课堂上的运用

在美术课教学中，如何运用激励策略唤醒、鼓舞学生积极主动地学习呢?     

话语

教育的价值在于唤醒自觉。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。这使人们能够接受智者的指导，也就为教育提供了可能性。当教育者把学生的自觉唤醒后，他就完成了最重要的教育工作。—在《教育是没有用的》一书中，作者林格重新思考教育的本质。书中通过大量养成教育实验的成功案例说明，     

掬水留香

一阵风,可以唤醒一个季节;一颗芽,可以振奋一滩荒原;一腔热血,可以融化一把钢刀;一点希望,可以燃烧一片蓝天!——题记巴尔蒙特说:为了看看阳光,我来到世上。我亦如此。我     

男子射箭运动员竞赛焦虑状态的研究

通过对男子射箭优秀运动员与非优秀运动员参加全国射箭锦标赛前一周、赛前两天与赛中的竞赛焦虑状态的调查与研究,结果表明:在赛前与赛中优秀运动员的认知焦虑与身体焦虑比非优秀运动员低,且自信心比非优秀运动员高。而进入比赛后,优秀运动员的认知焦虑降低,自信心增高;相反,非优秀运动员的认知焦虑和身体焦虑在比赛开始后增高,自信心降低。造成这一差异的原因主要与运动员对成功的期望、认知水平和竞赛心理调控能力有关。     

李大伯换车记

坦甸,是我出生的地方,改革开放的春风唤醒了它,几年的时间这里的变化如车轮飞驰。我刚上学前班时,邻居李大伯就从单位下岗了。为了生计,他骑自行车收破烂,开始了他东奔西走的"二轮"生活。半年后,     

夏

如果说春的到来是悄无声息的话,那么夏的来临绝对是大张旗鼓的。没错,夏就是这样一个以自我为中心的家伙。夏就像古代的皇帝,无论走到哪儿,蝉都会提前到达,通知那儿的人们做好准备。可不正因为这样,人们才得以享受大自然美妙的音乐?夏,一个处于青春期的小伙子,冲动而叛逆。开心的时候,它偶尔会和阳     

语文课堂教学“四转变”

德国教育家斯普朗克说过:“教育的核心是人格心灵的唤醒,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”语文到底是什么,历来众说纷纭。联合国教科文组织这样给语文定义:语文即人自身。这句话清楚地指出了语文在关注人的灵魂方面的伟大意义。教学不再是培     

唤醒问题意识 培养探究能力

培养学生提出问题、发现问题的能力,不但能增加他们的学习兴趣和效率,而且能开发他们的创造潜能。因此,唤醒学生的问题意识是初中科学课探究式教学中的一个重要课题。一、营造宽松氛围,让学生乐于张口说话在新课教学中,让学生由猜想进而提出问题,他们往往会有这样的想法:我提出的问题会有价值吗?会不会被其他人笑话?万一讲不清楚,老师会不会批评我?