浅析在诗歌教学中唤醒学生的审美享受——以郭初阳教学《远和近》为例

诗歌教学是语文教学中最重要的组成部分之一。诗歌教学能提高学生的语文学习兴趣,丰富学生的内心世界,培养学生健康高尚的审美情趣,提高学生的文学素养。以郭初阳的《远和近》教学为例,分析如何使学生感知诗歌的情感美、形象美、语言美等美感,以达到唤醒学生审美享受的目的。     

点“石”成“金”唤醒课堂沉默者

小学高年级语文课堂教学中,存在气氛不活跃的现象,课堂的沉默者较多,学生回答问题的积极性不高。我们要进行思考,不断探索,找到解决的方法,促使教学效果得到更好地提升,彰显语文魅力。     

运营视角下的“睡美人专利”识别与唤醒研究——以2001—2015年的相关数据分析为例北大核心

文章从专利运营视角而非引文视角,识别专利中的睡美人现象、分析睡美人专利唤醒情况及唤醒原因,丰富了睡美人专利研究范畴,为沉睡专利的唤醒提供了思路借鉴。文章以2001—2015年间申请的中国发明专利为基础,结合专利的转让、许可、质押、诉讼运营行为,通过“睡眠时间”“唤醒次数”“唤醒年跨度”“唤醒强度”指标识别睡美人专利、反映睡美人专利的唤醒状况;进一步识别出四种特殊的睡美人专利类型,并结合案例专利分析其唤醒原因。研究表明专利文献中存在睡美人现象,高校及科研院所尤为明显,而校企合作、政府引导是提升科技成果转移转化的有效途径;各类型睡美人专利的唤醒原因及运营策略各有不同,启发了沉睡专利的唤醒思路。     

“草根式”教研助力教师发展

江苏省无锡市后宅中心小学从自身发展历史中出发,继承与发扬钱穆治学精神,积极唤醒教师内需,开展“草根式”教研。“草根式”教研以研究问题为载体,以解决问题为目标,扎根于教育实践并形成“草根”教研文化,助推学校高质量发展。     

优秀游泳运动员赛前2小时和30分钟心理唤醒状态研究

将31名优秀游泳运动员按照比赛发挥程度分为较好、一般、较差组,在赛前2小时、30分钟采用《运动员心理唤醒量表(MASA)》对运动员进行调查,分析不同组别运动员赛前心理唤醒状态差异,探索优秀游泳运动员赛前适宜比赛的心理唤醒水平。结果表明:不同发挥程度游泳运动员赛前唤醒水平存在差异;心理唤醒强度、负性心理唤醒是影响优秀游泳运动员赛前唤醒状态敏感维度,与比赛发挥关系密切,正性唤醒并非影响游泳运动员赛前唤醒的敏感维度。游泳运动员临赛前应具备中等偏高水平的正性心理唤醒和心理唤醒强度,中等偏低水平的负性心理唤醒;建议教练员重视赛前水上准备活动,重视赛时心理唤醒水平调节。     

12岁女孩烈火中唤醒15条生命

夏娟．江西省南昌远航学校一名12岁的初二女生，在发现大火时没有选择独自逃生，而是逐一拍开邻居的门。至少15名居民因此而幸免于难。她也被邻居们称为“最勇敢小女生”。     

独家专访 郭书瑶 唤醒爱的告白

郭书瑶身上有着90后小女生特有的朝气和活力，而从她的话语中，我们听到的却是超越年龄的成熟与坚定，褪去了青涩，她用乐观的信念，唤出最甜蜜的告白。     

语言用声能力的唤醒与充实——播音主持发声教学法探讨

人类先天拥有发音器官和发声能力,后天要在适当的环境中运用适当的方法唤醒天赋能力,并且在实践中进一步充实这些能力.教师是唤醒和充实任务的重要承担者.唤醒者要和被唤醒者建立良好的长期合作关系,被唤醒者要接受自己的声音,解放自我,发现自我,在反复实践中逐步唤醒声音的松弛状态和变化能力.唤醒和充实过程中的教学方法还要注意优质引导、适度夸张、授予方法等等.     

习作指导：本意在于唤醒

唤醒什么？ 首先是唤醒童趣。 最失败的教学，莫过于扼杀童趣。 扼杀童趣，孩子编造鬼话。 唤醒童趣，孩子盛产童话。 故此，唤醒童趣比一味传授技巧更重要。