"民族新唱法"在花腔民歌《包楞调》中的应用

《包楞调》作为一首经典民歌,在演唱中体现了民族唱法的审美个性与艺术魅力。既包括传统的民族唱法,也包括在传统民族唱法基础上融合了美声呼吸方法、共鸣方式等技巧而形成的"民族新唱法"。在当前"民族新唱法"已成为民族歌曲演唱主流技法的情况下,选取传统民族唱法中的特定技法与之有机融合,进一步强化彰显民族声乐审美情韵的表演方式,是笔者演唱民族歌曲的指导思想。     

论半轻声唱法对于民族声乐教学的价值

近年来,随着诸如《木兰诗篇》《运河谣》等一批新作的推出,民族歌剧的创作已驶入了创新发展的快车道。这就要求民族歌剧演唱的教学也要相应的跟上歌剧创作发展的步伐。有鉴于此,本文将以半轻声唱法为例,探讨提高歌剧演唱质量和效率的有效途径。     

流行唱法与美声花腔的融合探析

近年来,我国声乐界正朝着多样化的方向发展,许多音乐在唱法上逐渐开始融合.目前国内流行唱法与美声花腔的结合已经有了一些大胆的尝试,作曲家将传统的美声唱腔与时尚的流行唱法相结合,把高难度的花腔作品灌入时尚元素,并以流行的方式将其传播,使高雅艺术为更多群体所喜爱,作品更有渲染力,也使流行音乐演唱既生动自然又豪放大气,呈现出时代感、多样性、国际化的色彩,更好地向大众诠释音乐的艺术魅力.本文旨在以一个新的视角来研究流行唱法与美声花腔的融合,对"花腔"的运用进行更深层次的探析,响应"流行音乐殿堂化,殿堂音乐流行化"的口号,提倡流行歌手与花腔女高音的合作,鼓励创作出更多具有中国特色的优秀曲目,形成一种新的潮流,并能走出国门,走向世界.     

对青歌赛“跨界唱法”的思考

本文以第13届青歌赛民族唱法组的演唱比赛为出发点,通过民族唱法与美声唱法在歌唱技巧如语言的吐字咬字、气息支持等的对比与结合运用,阐述了声乐跨界唱法所具有的科学性和时代性。     

高校声乐教学的创新

本文立足高等教育的培养目标及发展前景,针对当前声乐教学中所形成的全盘西洋化、单一化的模式,提出了声乐教学应当加入中国传统音乐文化艺术,采用中国传统的唱法来改进当前的声乐教学,使其更加符合中国音乐教育的培养目标及其发展前景,将中国的声乐艺术发扬光大。     

浅析新型声乐教学观与唱法的融合

本文在透视声乐教学的本质规律的同时，提倡模糊“唱法”的概念，把美声、民族、通俗唱法等融合在一起，以音乐文化风格为主线，提出多种唱法相融的、开放的新型高师声乐教学观．     

浅析在视唱练耳教学中进行听音训练的方法

在视唱练耳教学中,要解决学生的听唱准确,是个很棘手的难题。笔者经视唱练耳的分层次教学实验总结出几种很有效果的听音训练方法：半音模唱法、搭桥过渡法、级进填充法、拼读唱名法、韵律节拍法,供参考。     

以科学的方法来提高流行歌曲的演唱水平

笔者从事了近20年的流行歌曲演唱生涯,也利用业余时间进行声乐教学工作。通过对演唱方法的不断探索和研究,我个人认为,演唱流行歌曲(包括摇滚乐、民谣和爵士乐等)与美声、民歌及戏曲等唱法一样,需要一套完整的科学理论和严格的训练方式。现在喜爱演唱流行歌曲的年轻人越来越多了,有些人虽然并非专业出身,但也希望通过努力发展成为职业歌手。比如这几年一直很热门的选秀节目,我也曾连续三年参与了快男快女杭州赛区选拔的评委工作,但是他们没有认识到科学训练的重要性,好多选手只是停留在简单的模仿某些知名歌手的声音上,也有些选手用道听途说的一些错误概念去演绎歌曲,始终没能解决好歌曲的流畅性、声音的连贯性与穿透力、真假声的有力结合、吐字清晰亲切等问题,结果使演唱技巧始终停留在本能发挥、自娱自乐的水平上。也有一些具备