技能竞赛对职业院校商务英语专业建设的启示

"普通教育有高考,职业教育有大赛",职业技能竞赛不但为各职业院校提供展示教学成果以及开展教学改革、交流的平台,而且对职业院校的专业建设起着积极的启示和指导作用。本文在分析当前职业院校商务英语专业教学现状的基础上,就技能竞赛的开展对职业院校商务英语专业建设的指导和启示从培养目标、课程设计和教学实践三方面进行探讨。     

商务英语教材使用实证研究——基于山东省30所高校教材使用的问卷调查

随着我国商务英语学科的快速发展,作为科研与教学重要载体的商务英语教材的建设日益受到关注。本文基于对山东省开设商务英语课程高校的调查问卷的实证研究,试图对山东省目前商务英语教材的使用情况做出分析,找出存在的问题,探讨解决方法,以使商务英语教材能够更好的满足师生教与学的需要。     

ESP理论指导下的BE目标需求分析

ESP是一种教学方式,利用它的需求分析理论分析后发现,就业市场除了要求BE学习者能熟练使用英语,而且要求他们在实践中熟练运用商务技能;在商务交际过程中,要学会合理使用语言,强化跨文化人际交往的能力。     

浅谈项目教学法在高职商务英语专业课程中的运用

本文将从高职商务英语专业特点出发,探讨高职商务英语专业课程的特点。然后结合项目教学法的特点,就如何将项目教学法引入到高职商务英语的课程教学等问题进行探讨。旨在能够在课程当中运用项目教学法来提高学生的学习兴趣,从而提高高职商务英语专业课程的教学质量。     

应用型商务英语人才培养模式探析

新的经济发展趋势对商务英语人才的培养提出了新的要求。通过分析目前高校商务英语专业人才培养模式中存在的问题,本文试提出了三个方面以改善现有体系的缺陷,期望对培养应用型商务英语专业人才有一定的启发作用。     

高职商务英语专业实践教学的改革与创新性研究

高职商务英语专业实践教学一直是英语教学的重要环节,但目前存在实践教材缺乏、教学方法落后、校内和校外实训基地无法满足实训课程要求等问题,因此应从实践教学方法和手段、校内和校外实训基地和培养＂双师型＂教师等几个方面进行改革和创新。     

评价理论应用于商务英语阅读教学中的尝试性研究

本文以系统功能语言学中的评价理论为指导,提出了一种解读语篇主旨的新方法,即评价理论分析法,能快速、准确地挖掘语篇的主旨,帮助学生快而准地理解语篇。     

商务英语写作中的读者意识

商务英语写作是商务公司间的书面交际方式.在写作商务信函时,首先要了解读者,并且在写作过程中时时关注他们.然而,在实际的商务写作中,学生往往缺乏读者意识,这在一定程度上制约了学生商务写作能力的提高.应激发学生的读者意识,有效提高学生的商务英语写作能力.     

国内三所高校商务英语专业课程设置比较分析

文章对国内三所高校商务英语专业的课程设置进行了比较分析,并提出以下观点：普通高校商务英语专业没有必要开设二外课程;适当降低基础英语课程的比重;提高外语专业学生思维能力和创新能力。     

《当代商务英语翻译教程》评介

《当代商务英语翻译教程》是一本以实用为原则、以市场需求为导向、旨在培养学生翻译实践能力的创新型教材。它摆脱了传统商务英语翻译教程只对一般翻译技巧和方法罗列讲解的局限性,从文本的词汇、句法和篇章三个层面的语言特点来探讨翻译方法,其内容涵盖之广也超出了同类教程,在很大程度上能够满足商务英语翻译教学的需要。但需要指出的是,本教程仍存在着一定的改进空间。