做善待别人孩子的好妈妈

“幼吾幼以及人之幼”，如果我们都能像爱自己的孩子一样去爱别人的孩子。那么天下父母就会少许多担忧。[编者按]     

移动的健康服务

健康是一种资源，世界卫生组织提出的四大基石是珍惜这种资源的有效途径。善待自己首先要关注自身健康。——段大奎     

如何提高美术课堂效率

高中美术的教学体系是一种实践活动。只有考虑评价对象,评价目标,评价内容,评价方法等多方面的因素,才能够提高美术课堂效率。     

用好生成资源,收获不可预约的精彩

学生在认知过程中展露出来的独特思维,甚至是错误,其实都是他们思维方式、学习过程和认知能力的真实再现,蕴藏着极具价值的教学资源.因此,教师要密切关注学生学习过程中的状态,紧扣课堂生成的资源,让课堂迸发出不可预约的精彩.本文提出要捕捉资源,在顺势引领中打造亮点;留足空间,在驻足思考中深化认知;善待错误,在辨析激发中演绎精彩,从而收获不可预约的精彩.     

“关注自我”“善待他人”等话题素材展示

1．遗忘 被遗忘肯定是一种不幸。但,被遗忘了的那个人只要不忘拼搏,就照样可以再度辉煌。     

善待自己

看到本文的题目,或许有人会发笑,谁不知道好好对待自己？难道谁还会亏待自己不成？可是,朋友,你可别忘了,善待自己并非放纵自己,也不是拥有奢华的生活条件就行了,更不是以自我为中心的自私自利。     

一题·一析与一文·一评

一题 阅读下面的文段,按要求完成作文。 善待自己并非放纵自己,也不是只图奢侈的生活条件,更不是以自我为中心的自私自利。善待自己是一种自我释放、自我调解、自我塑造的行为方式。善待自己的人,必定在行为上约束自己,在思想上放飞自己。     

善待违纪的学生

班内学生违纪,是班主任最头疼的事情。多年班主任工作的实践使我深深地体会到,只要讲求艺术,处理起来就会事半功倍。     

善待每一棵“树”

校园里长着—棵棵小小的细叶榕树，长得很慢很慢。我一直以为它不会开花，不会露出如太阳般微笑的脸，直到一次不经意的邂逅，让我有了全新的领悟。     

《学记》“善问”思想初探

《学记》强调“人不学不知道”“古之王者建国君民,教学为先”,提出和阐发了很多教学方面的规律和方法。“善问”与“善待问”思想需加强研究。“善问”是一种教学理念,是一种对教育价值追寻的态度和行为。因为万物各有其理,必然产生怎样问的问题,“善问”是教学策略和方法。《学记》的“善问”策略有三条：一是先其易者,循序渐进;二是后其节目,突破难点;三是及其久也,环环相扣。“善待问”本质上属于解决问题的过程,更多的体现着教师对学生的人文关怀,是以极其宽容的态度等待学生的学问进阶。一是过程性的关怀,即“和易以思”;二是发展性的关怀,即“举一反三”。“善待问”是关注闻道,在“善待问”过程中,必须处理好师生双边关系,使教师与学生处于平等的交流状态;树立教师对学生的榜样作用,使学生能够信任和追随教师;严格要求,“师严然后道尊”。