试论考风考纪与提高教学质量的关系

考风在一个侧面反映了一个学校的校风，因此各高校都很重视。本文对考风现状、原因与教学质量的关系进行了分析，并提出解决办法。     

国家题库服务中国式考试现代化的探索

教育考试国家题库建设经历了仓库式的题目和试卷集合、对题目的全生命周期管理,目前正向智慧考试超级节点方向发展。国家级和省级考试机构正通过体制机制创新,使国家题库成为服务中国式考试现代化的重要基础设施。国家题库2.0服务于命题能力提升的技术突破体现在规范资源库的共建共享,题目的全生命周期全流程联动,以及涉密和非涉密系统的严格区分。国家题库2.0建设以人工智能和大数据技术赋能,从资源、服务、生态3个维度构建以数据驱动为核心的智慧考试新业态,以推动考试业务数字化转型和智能化升级。     

六至八年级学生考试焦虑团体心理干预

考试焦虑对学生影响的面越来越广,对学生的影响程度也越来越深,进行行之有效的干预刻不容缓。借鉴已有研究成果,制定认知行为团体心理干预方案,对实验组学生进行8次心理干预。结果表明,认知行为团体心理干预对六至八年级学生考试焦虑程度的降低起到了十分显著的效果,且干预效果具有一定的稳定性和持久性,有助于缓解初中学生大型考试前的焦虑情绪。     

2020年北京高中学业水平等级性考试化学试题融合性特点分析

宽广融通是北京高考化学试题一贯的特色,是真实事物复杂性在情境化试题中的具体体现。结合近几年北京高考化学试题的对比研究,从知识板块、物质性质、教材原型和核心素养四个层面分析了2020年北京高中学业水平等级性考试化学试题的融合性特点,阐释了其背后的命题理念和思维价值,为“素养为本”的高中化学课程教学复习提供参考.     

英语三大客观测试题之我见

章对英语测试中的三大客观试题类型进行了综合分析。由于其客观性、灵活性以及评分迅速(对繁忙的英语教师尤其如此)等因素，三大客观试题被广泛采用。然而，其中所存在的问题也是不容忽视的。章对这些问题进行了总结和分析，并提出了行之有效的解决方法。     

CET Band4听力对策初探

大学英语水平考试已受到广大学生的普遍关心 ,考生们对试题中的听力部分感到比较困难。本文通过对此类问题的分析提出了相应的对策。     

小学生的不良考试心理及其教育指导

考考试心理不外乎两种 :健康与不健康。健康的考试心理 ,是我们对学生考试心理进行探讨和研究的最终目的 ,而不健康的心理则需要我们深入探讨。小学生的考试心理按时间来分可分为考试前的心理、考试时的心理以及考试后的心理三个阶段。对于小学生来说 ,不良的考试心理在考试前一般表现为试前的考试焦虑 ,即对于考试所表现出的紧张的内心体验 ;考试时的不良心理可表现为紧张、记忆卡壳等考试中的考试焦虑现象以及作弊等不良行为 ;考试以后的心理表现为如何看待考试成绩及对于考完试的心理调节。种种不良的心理给学生的考试带来了明显的影响 ,…     

农民参加自考的重要性及可行性

早在1996年，原国家教委就明确提出要把向农村延伸作为自学考试在九五期间的一项重要任务。几年来，自学考试工作者采取许多切实有效的工作，使自学考试工作在农村广阔的天地中取得了长足的进步。事实证明，自学考试向农村延伸已经为农村经济发展作出了贡献，为全面提高农村人口的综合素质提供了强有力的支持，为我国农村各项事业可持续发展准备了文化知识基础和强大的动力。     

加强考风考纪建设 提高会考的可信度

高中毕业会考作为省级普通高中文化课毕业水平考试,在我省已经实行六年。六年的实践使我们深深地认识到,要提高会考的可信度,搞好规模大、科目多、持续时间长、工作任务重的会考,就要加强考风考纪建设,只有这样方能全面贯彻教育方针,完成素质教育的任务。因此,几年来我们在加强考风考纪上重点抓了以下几项工作:     

I.Sarason的TAI在中学生中的测量与分析

757名学生的调查结果,I·Sarason 的 TAI 具有很高的信度和效度。因素分析抽出组成考试焦虑的5个主要因素。比较得出考试焦虑高中生最高,女生高于男生,重点高中学生高于普通高中学生,城市高中学生高于农村高中学生的结论.