对元代“四等人制度”说法来源的考辨

根据传统的史学观点,元朝政府实行四等人制度。但是至今为止,元代史料未记载元朝政府以法令形式实行四等人制度。笔者通过对原始史料分析和元代四等人制度的相关研究的查阅,考证出了"四等人制度"这一说法的来源,以及真实的元代民族制度。     

高校学生党支部作用发挥路径初探

本文倡导实行党风带学风、党建带团建、党员带团员、网上党支部带网络阵地等四项举措,构建和畅通四维一体高校学生党支部作用发挥实现路径,着力促进高校学生党支部战斗堡垒作用和学生党员先锋模范作用有效持续发挥。     

完善高校就业服务体系中四主体的作用

高校毕业生就业服务体系的建立与完善要与大学生就业制度相适应,完善高校毕业生就业服务体系、实现高校毕业生的顺利就业离不开就业制度中的四主体,即高校、毕业生、用人单位和政府,主动进行调整、发挥各自促进毕业生就业的作用。     

四步教学法在“基础护理”教学中的应用

将2009级和2010级护理专业学生分别作为对照组(n=40)和实验组(n=40),实验组采用四步教学法,对照组采用传统教学法,比较两组的教学效果,并调查学生对各自教学模式的认可程度。实验组实验考核成绩明显优于对照组(p<0.01),实验组对四步教学法的认可程度优于对照组对传统教学法的认可程度。四步教学法优于传统教学法,有助于学生全面发展。     

"三位一体"工学结合人才培养模式的探索与实践——以江苏农林职业技术学院园林技术国家示范建设专业为例

江苏农林职业技术学院园林技术专业以职业能力为切入点,构建了"三位一体"工学结合人才培养新模式,探索了以"四目标"岗位技能为核心的课程体系和实施途径,取得了显著的成效.     

培养学生英语语感要念好“四字经”

英语语感是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。语感来自于语言实践,又指导着语言实践。在平时的教学中,培养学生的英语语感的具体方法很多,但要让学生真正掌握英语这门语言,并能灵活自如地运用,教者必须切实抓好听、说、读、写四个基本环节。     

对吉林省几所普通高校大四学生体育锻炼现状调查分析

研究对吉林省四所普通高校大四学生体育锻炼现状进行调查,获取大四学生体育锻炼的数据资料,探讨不同体育锻炼的影响和效果,采用文献资料法、问卷调查法、分析比较法、逻辑分析法,通过对大四学生体育锻炼现状调查分析、大四学生参加体育锻炼的心理体验与满意度的调查分析、影响大四学生参加体育锻炼的因素及希望解决问题的调查分析,为大四学生...     

浅谈对英语词汇教学的认识和体会

分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,北方工业大学近年来一直对非英语专业实施分层教学,取得良好效果:优异的大学英语四级通过率名列北京市属院校前茅。词汇教学是英语教学的重要组成部分也是四级考试的重要考核点,笔者作为一线的大学英语教师,结合所教授的B层班学生,简要分析大学英语词汇教学在工科院校非英语专业中的现状及解决策略。     

巧用“四结合”优化太极拳教法的研究

太极拳以高深莫测著称,要想在短短的几课时学好太极拳是很困难的。俗语说得好:师傅领进门,修行靠个人。这就要求我们体育教师在教授太极拳时,必须在有限的时间内把太极拳很直观、易懂地传授给学生。笔者经过多年对太极拳的练习和教学,摸索、实     

遥梦敦煌

“敦者,大也;煌者,盛也。”这就是敦煌,一座展现着大气,透射着异彩,又隐秘着神韵的城池;一个让世世代代炎黄子孙魂牵梦绕的神话;亦是一个不乏流光溢彩的古老传说。一直梦想着乘着飘逸的彩带与敦煌一起飞天;一直梦想着寻着古道足迹,感受塞外风情;