尊重学生要在“四多”上下功夫

初中阶段学生正处在长身体长知识的黄金时期，他们的自尊心和羞耻感与日俱增，内心充满着矛盾和冲突，心灵处于一种极不稳定和不平衡状态。他们的人格一旦受到损害或碰撞时，难免会不服甚至产生抵触行为，形成逆反心理。尤其是他们的自尊心受到伤害时，他们就会与你发生冲突，种种不愉快的事势必会发生。或是当场顶撞；或是公开辱骂；或是恶意攻击；或是故意捣乱；悲剧往往愈演愈烈。     

跨学科任务驱动教学法在工程项目风险管理教学中的应用

层次分析法和模糊数学分析法是工程项目风险分析的常用方法,也是工程项目风险管理课程的教学难点。在学生尚不完全具备足够工程专业知识时,通过采用跨学科任务驱动教学法作业设计,指导学生应用这两种方法,收到了意想不到的教学效果。这不仅是一次工程项目风险管理的课程教育,也是一次有益的就业教育尝试。     

过程法与合作法在英语写作教学中的综合运用

针对目前在写作教学中存在的问题,如课堂教学模式单调机械、过于强调模仿写作、只注重结果输出而忽视写作过程、教师在课堂上自始至终处于主导地位,本文提出在写作教学过程中融进过程教学法和合作学习的新模式。该模式以学生为中心,学习者以小组形式,通过学习者之间的相互影响,相互促进,创造出一个良好的写作氛围,在热烈的讨论和老师的指导下共同完成写作任务,让学生充分体会每一步写作过程的乐趣。     

当前基础教育课程改革的实践与思考

基础教育课程改革,是我国全面推进素质教育的重要举措,是基础教育改革的核心。从2002年秋季起,我市11个县(区)先后全部进入了义务教育阶段基础教育课程改革实验。在三年多的改革实践中,教育战线的同志们结合实际,生动活泼、富有创造性地开展工作,取得了一定的成绩,总结了一些经     

体育探究式教学实验

本文探讨在体育教学中如何采用探究式教学法有效引导学生积极开动脑筋，相互探讨，帮助学生提高发现问题、研究问题和解决问题的能力。     

浅谈职高生行为习惯的培养

职高生作为高中阶段学生中的一个重要组成部分，随着职业高中学校规模的扩大，将越来越多。对职高生行为习惯的培养，使职高生能在学校的三年学习中顺利地发展自己的品德、学习、身体，培养起自己的能力、情感、意志、性格，这是学生是否成材，学校教育教学管理是否取得成效的前提，因此，在本文中，笔者主要就职高生行为习惯的培养谈一谈自己的做法。     

“横渠四句”对青年友善观培育的启示

"横渠四句"饱含丰富的文化价值,是对当代青年进行社会主义核心价值观教育的宝贵精神财富,尤其对友善观培育具有伦理价值和借鉴意义。"横渠四句"有助于解决当下青年在对待自然与他人、文化认同及理想信念层面存在的困境,为形成天人合一精神、民胞物与情怀、中华文明认同和继往开来气魄提供思想理论基础。     

小学数学教学要培养学生认真听讲的习惯

《数学课程标准》指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。文章就谈谈在教学基础知识的同时，如何培养小学生认真听讲的习惯。     

从四圣谛到四弘誓愿——论大小乘佛教融和的开展

四谛是佛教中南北传的佛教、汉藏传的佛教所共遵的基本教义，彼此共同认为这是世问、出世间的唯一解脱之道。后世诸佛弟子虽认为四谛为声闻、缘觉之法，意思就是贬四圣谛为小未法，其实大未佛教四弘誓愿的实践是依四圣谛而发起。从四圣谛到四弘誓愿，体现了佛教由小来的融和和展开。     

如何培养中学生口语能力

很多语文教师对学生“有话说不出”很苦恼。小学以及初中前阶段学生在课堂上尚肯发言，到后阶段以至高中阶段就“难以启齿”了。对此，笔者认为，当前中学语文教学必须大力加强口语的训练。