基底隔震技术的研究与进展

介绍了作为减震技术应用最早的基底减震的减震机理，总结了常用的隔震装置的构造及应用情况，探讨了今后的发展方向，并提出了今后该技术亟待解决的一些问题。     

如何更好地利用电类综合实验装置

在电类专业的实验中普遍使用一些综合实验装置，为有效利用综合实验装置，培养学生实践创新能力，本文具体分析了综合实验装置的特点，提出优化组合实验项目，开发出具有设计性、综合性实验项目的一些具体措施、体会和效果。     

高锰酸钾分解制氧副产物的回收利用

1　回收原理ＫＭｎＯ4分解制氧的副产物中 ,主要有ＭｎＯ2 、Ｋ2 ＭｎＯ4和未分解完全的ＫＭｎＯ4。ＭｎＯ2不溶于水 ,Ｋ2 ＭｎＯ4则是一种不稳定物质 ,在水溶液中能全部转化为ＫＭｎＯ4和ＭｎＯ2 。3Ｋ2 ＭｎＯ4 2Ｈ2 Ｏ 2ＫＭｎＯ4 ＭｎＯ2 ↓ 4ＫＯＨ (1 )由于ＫＭｎＯ4溶液在日光中也不十分稳定 ,放置后 ,有相当部分的ＫＭｎＯ4能自发与Ｈ2 Ｏ发生氧化还原反应 ,生成ＭｎＯ2 。4ＫＭｎＯ4 2Ｈ2 Ｏ 4ＭｎＯ2 ↓ 4ＫＯＨ 3Ｏ2 ↑(2 )将溶液与沉淀分离 ,回收得到ＭｎＯ2 ,经洗涤 ,烘去水份可得较为纯净的ＭｎＯ2 。滤液中仍有一定量…     

光杠杆法测固体线胀系数实验的改进

光杠杆法测固体线胀系数实验的测量误差主要产生于光杠杆的读数装置，提出了对光杠杆读数装置的改进方法，并通过改进前后测量误差的比较，阐明改进后的测量精度显著提高。     

稀散元素的回收与应用

介绍了国内外稀散元素的回收及应用     

电子电器产品的回收再利用及其关键技术研究

介绍中国现存废旧电子电器产品状况及其回收利用的意义,分析国内外的技术现状,探讨废旧电子电器产品回收与再利用过程中的关键技术。通过数据及公式的分析,得到废旧电子电器产品回收利用的有效途径。     

压裂支撑剂运移和铺置虚拟仿真装置的应用

压裂支撑剂运移和铺置虚拟仿真装置优化整合了压裂实验仿真平台,可让学生进行综合设计型和"前瞻后拓"型实验项目的实验,并借助中国石油大学国家级实验教学示范中心的"杠铃式"双向教学体系,以及"开放式、分散式、预约式、自助式"于一体的实验教学模式,促成了压裂理论学习、室内实验与矿场实践有机结合,真正程度上建立了产学研的深度融合。此实验装置有助于培养、锻炼学生建立起立体化的工程实践思维,也有助于教师进行科研与技术创新。目前该套实验装置已在本科生实验教学和实习、实训、实践环节中得到充分应用,收效明显。     

尾气吸收装置的改进

仪器 :2 50ｍＬ广口瓶一只 ,外径约 3ｃｍ、一端拉细 ,总长约 9ｃｍ玻璃管一支 (可自制 ) ,双孔橡皮塞 ,导管。装置 :往广口瓶中加入 10 0ｍＬ左右吸收尾气的液体 ,塞好带长短玻管的双孔橡皮塞 ,调整长玻璃管高度 ,使下口插入液面以下、约溶液高度 12 即可。(如右图 )　　原理 :与倒扣漏斗防倒吸原理一致。优点 :(1)该装置具有一定通用性 ,如Ｃｌ2 、Ｈ2 Ｓ、ＨＣｌ、ＮＨ3等能溶于水或易溶于水的气体 ,其尾气均可用此装置吸收。　　 (2 )比用漏斗防倒吸的装置容易装配。注意 :(1)广口瓶中所装溶液要适量 ,玻璃管下口插入溶液不要超过溶液高…