让“智慧”闪耀在课堂

【背景介绍】《晚上的太阳》(苏教版二下第六单元)讲述了著名科学家爱迪生小时候在妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地完成了手术,救了妈妈的故事。对于文本的核心价值,     

怎样上好《品德与生活》课

《品德与生活》是一门活动型综合课程,通过学生自主的体验、尝试和实践活动,实现全面发展,任课教师要深入把握课程标准,紧紧围绕课程性质,认真钻研教材,勇于探讨教学方法的创新研究,进行实际有效的教学。     

新时代习近平关于旅游工作重要论述探究

进入新时代以来，习近平高度重视我国旅游行业发展，围绕旅游工作发表了一系列重要讲话，提出了一系列的新理念、新思想和新战略。对习近平关于旅游工作的重要论述进行梳理总结，从生态文明、产业定位、文旅融合、科技创新、旅游外交等五个方面提炼出其基本观念，探析其理论渊源。运用Nvivo11质性分析软件对习近平关于旅游工作重要论述进行关键词词频分析，归纳其鲜明特质，主要包括总揽全局的战略眼光、实事求是的辩证思维、人民至上的宗旨情怀和合作共赢的开放胸襟。“十四五”时期，深刻领悟习近平关于旅游工作重要论述，对共建美丽中国、建设文化强国、构建人类命运共同体具有重要实践指南意义。     

农村教师与新课程教学改革的适切需要

农村教师正确地把握新课程教学目标、新课程师生互动教学和因地制宜进行教学,是当前推进我国农村基础教育新课程教学改革的适切需要。教师在新课程标准三维目标设计与实施中淡化德育、回避德育和不讲德育的教学倾向是错误的。     

甘肃西部中小学美术教育教学现状分析及策略初探

在甘肃西部基础教育中,美术教育严重缺失,河西地区学校美术学科还没引起真正的重视,甘肃西部文化底蕴深厚,历史遗存丰厚,佛像、壁画、岩画等美术资源在全国首屈一指;在教学中应尽量采用多种教学方式与手段,充分利用本地教育教学资源,如多媒体的运用、情境的创设、游戏的贯穿、材质的变化,使学生有更多精力参与美术学习,充分调动学生学习的积极性,激发美术学习兴趣。     

论闽南文化的特质及其生态保护

闽南文化生态保护实验区建设是海西建设的重要组成部分。闽南是典型的溪海过渡区文化类型,其文化基因有中原文化、百越文化和楚文化,还有外来文化。其特征是多元杂糅性、传承持续性、流播迁转性。闽南文化生态的保护应因地制宜、分级管理,并注重文化生态保护的整体性和差异性、文化物种的多样性、文化空间的和谐性和对台湾地区的涵覆性。     

《地理》八年级下册(中图版)第七章《认识国家》 第三节“澳大利亚”教学设计

一、教学背景分析1.对课标的理解与把握初中地理课程标准中指出,对于国家的学习,并不要求面面俱到,强调的是要突出该国的自然和人文特征及内在的联系。此前,学生已经认识了日本和美国两个国家,学习了它们的位置、领土组成、首都及自然环境特征等概况,积累了一定的经验,掌握了基本的学习国家的方法,学生的观察、记忆、逻辑思维能力有了进一步的发展,具备了一定的读图分析、归纳总结和逻辑思维的     

因地制宜 创新机制 大力发展学前教育

2005年以来，灵武市以中小学布局调整为契机，以处置闲置教育资源为切入点，初步形成了独具特色、协调发展的学前教育机制，取得了一定的成绩。     

富宁县保护修复自然生态

<正>富宁县认真贯切落实科学发展观,高度重视生态保护工作,在开展构建和谐社会中,本着因地制宜的原则,坚持科技创新,保护和修复自然生态,有效推动了全县生态环境建设上新台阶。