体制改革与超常发展（上）——关于海南洋浦教育体制改革报告之四

这篇报告不同于该系列报告的以往文章。它注重的不是“其然”，而是“所以然”，是为了总结出带有必然性和规律性的东西来。我们相信，探究经济、环境、体制乃至设计者等因素与洋浦模式之间的内在联系，不仅有助于我们在借鉴其经验时做到形似——大胆借鉴，认真落实，坚持不懈，而且有助于我们做到神似——把握实质，因地制宜，举一反三。     

小城镇建设发展新思路

在分析了我国小城镇建设中存在的问题的基础上,提出了我国小城镇建设健康发展的一些新思路.     

重庆语文高考命题：我们有话对你说——依纲据本 稳中求变

作为考试制度的重大改革。去年已有北京、上海、重庆等11省市对语、数、外三科自主命题，今年又增加了山东等三个省市。考试权限下放，体现各地教育特色，引导各地教育因地制宜是教育改革的大趋势。2004年高考尘埃落定。2005年命题迫在眉睫，但一线教师对我们的自主命题仍有很多话要说。下面是重庆市一些语文教师和教研员对我市语文自主命题的一些肺腑之言。他们的发言仅供参考，不代表本刊编辑部的观点。[编者按]     

农村学校体育课程资源的开发与利用

在我国农村尤其是边远山区的中小学校,体育设施严重不足。在这一背景下如何实施《体育与健康》课程标准,就需要我们农村体育教师采取积极的态度,多挖掘和利用现有的课程资源,因陋就简,因地制宜地利用现有资源,推进“新课标”的实施工作。一、体育人力资源的开发与利用人力资源主要包括体育教师、学生、班主任、有体育特长的教师和家长等。首先,农村体育教师重点要从学生入手,充分发挥体育特长生的骨干作用,培养他们成为体育活动的组织者和管理者。例如:要组织一场班际篮球赛,可以从各班选一、二名同学作为裁判工作人员,先对他们进行裁判工作…     

高校后勤社会化值得研究的几个问题

高校后勤社会化改革必须坚持始终姓“教”的原则，必须坚持两个“基本点”，必须因地制宜和因校制宜，必须注意规避风险；高校后勤社会化必须处理好社会效益和经济效益的关系，必须处理好高校与后勤实体的关系，必须处理好改革与稳定的关系。     

对我国西部大开发的几点认识

对西部与东部经济发展的差距、西部大开发的战略意义进行了阐述，并指出西部开发要因地制宜，走可持续发展之路。     

因地制宜建设中学校园网

实施“校校通”工程以来，各地区和学校纷纷进行“校园网”的建设。校园网络的发展之快、普及之广、应用范围之大，对推动我国计算机教育教学的发展起到一个促进作用。但随着校园网络的广泛普及。校园网络的性能和效用问题也逐渐显现得越来越突出。本文拟以中学校园网的建设为例．谈谈如何从实际出发获取校园网的合理性能和最佳效用。     

整合课程资源 提高教学效果

新课程的实施离不开新课程资源的支持。教师应因地制宜地整合各种思想政治课程资源,实现课程目标,提高教学效果。本文拟从课程资源的来源和空间,即从校内和校外两个方面探求思想政治课程资源的整合策略。     

唱响校园“温馨旋律”

"环境文化设计"轻拨"温馨协奏" 优美的环境文化,是学校精神文明建设的窗口,同时,也是学校日常德育的载体.为此,我校坚持"因地制宜,统筹安排,整体规划,合理布局"的思路,从硬件建设到软件建设,充分挖掘学校一切可挖掘的潜力,使绿树成荫、景色宜人、和谐自然的绿色景观与给师生带来艺术审美和人生感悟的精美雕塑、醒目标语、文化长廊、德育功能室等人文景观相映成趣、相得益彰.