乔布斯的旧遗产

正回看iPhone 5s的发布会,我们可以列举当时先进便捷的指纹识别,64位处理器对于未来的指示意义,还有M7协处理器。其中每一项都不是小的进步,即使有人吐槽iPhone 5s外观没变,分辨率没变,摄像头像素没变,但是iPhone 5s的承前启后的意义还是得到了认可。这一次,iPhone 6和iPhone 6 Plus的发布的最大卖点是"大",是"比更大还更大",即使是港台翻译为"岂止于大"也难以掩饰这次两款iPhone是一次进步,而不是突破。其常规的硬件升级和大多数Android手机没有什么大的区别,在5.5英     

怀化学院基础数学学科

正基础数学学科分别于2006年和2011年被批准为怀化学院"十一五"和"十二五"重点建设学科。经过几年的建设与发展,本学科已形成了一支结构较合理,学历层次高,治学严谨,有发展潜力的学术团队。学科现有成员16人,其中教授3人,副教授9人;博士8人(含在读),硕士7人。学科拥有中央与地方共建高校特色优势学科实验室一个,下设信息与计算科学,数学建模和高性能计算中心三个实验分室,占地约400平方米。具有CPU计算能力达1.28TFIops/S,GPU计算能力达1TFIops/S的高性能并行计算平台。     

校企合作模式下的专兼结合教学团队建设研究

教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质。校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、协作能力和创新能力。     

中等职业学校心理健康教育教师团队建设

中等职业学校由于缺乏相对数量的专任心理教育教师,导致心理教育教师团队建设发展相对滞后,进而影响学校心理健康教育工作的开展以及学生心理的健康发展。通过分析中职学校心理健康教育教师团队建设的困境,同时在明确困境的基础上分析中职学校心理健康教育教师团队建设过程中的可利用因素,倡导中职学校建立以“专职心理教师主导,学科教师心理渗透辅助,班主任组织协调”为整体框架的心理健康教育教师团队,同时尝试提出相应的反思与评估机制,促进中等职业学校教师团队优化发展。     

高职教育考试改革在经管类课程中的实践研究——以商务谈判课程为例

为了适应素质教育、创新教育等教育理念的要求,随着教育改革实践与理论的不断发展,经管类核心课程（商务谈判）的高职教育考核也要按照素质教育的要求,在深入研究课程教学目标的基础上,改革现有考试模式。采取模拟商务谈判考核模式能有效地激发学生的学习积极性,突出学生的主体地位,从而达到商务谈判这门课程的教学目标。     

微博广场

正康晓阳(天马资产管理公司董事长)茅台和创业板的表现,说明一个问题:无论涨跌,都会过头。在景气度上升的环境里,股价和预期不断强化,导致股价上涨过度。在基本面恶化的条件下,股价和信心相互弱化,又使股价跌过头。与其判断什么价位合理,不如看基本面什么时候出现拐点。热情需要反复打击才能降温,信心需要足够多的惊喜方能恢复。http://weibo.com/u/2055428635邱晓华(民生证券首席经济学家)官方公布2013年居民消费价格涨幅为2.6%,     

瑞普生物:成交量大幅提升

正瑞普生物(300119):目前家禽行业已经确定性反转,不少养殖户开始补栏。生猪行业价格在四月份见底后在逐渐恢复,大企业依然在持续扩张,预计下半年和明年价格将会同比大幅好转。随着下游家禽行业补栏的增加,公司业绩也将会逐步见底回升,环比出现逐步好转的态势。由于公司一直以来家禽产品占比较高,且积累时间较长,销售团队是慢慢由家禽带起来,去年家畜疫苗销售仅1个多亿。公司去年年底招聘了原同行知名     

新建本科院校公共体育教学团队建设解析

建设公共体育教学团队是新建本科院校提升办学质量、提高教学质量的重要环节,对于深化公共体育教学改革既是机遇也是挑战。通过分析新建本科院校公共体育教学团队建设的外部环境与内部现状,查找出建设中存在的不重视、轻投入、队伍散、研究少、目标定位模糊、缺乏激励机制等问题,提出强化意识、积累条件、凝聚团队、制定目标、保障制度等建设路径。     

教学团队建设的思考——以天津广播电视大学为例

"团队"的概念最初源于企业,后突破了企业管理学领域,在教育领域也得到了较为广泛的应用。在天津电大向开放大学转型的背景下,立足电大系统师资队伍的现实状况,探讨了教学团队建设的必要性、构成、任务等具体实践问题,并对此进行了理性思考。     

上海市长宁区对三亚市教学工作督导评估的实施及启示

正2013年3月29日,三亚市教育局与上海市长宁区教育局在三亚签订了《基础教育合作交流框架协议》,双方缔结友好单位,将在教师培训、教育管理、教学方法、质量提升、措施保障等方面开展全方位合作。2013年9月中下旬,为落实以上框架协议的精神,上海市长宁区教育督导室以科学发展观为指导,依据发展性评价的相关要求,组织了32人的专家团队,分三批先后对三亚市河东中心学校、第五中学、第二中学(高中部)的教学工作进行了