特色专业建设背景下合作型教师团队的构建——以广西广播电视大学小学教育专业为例

合作型教师团队的构建是广西广播电视大学小学教育专业特色建设的重要前提,是符合开放大学的建设要求的。文章针对小学教育专业的特色建设问题分析了教师团队构建的适切性和结构要素,提出了构建合作型教师团队的对策。     

新疆高校大学英语教师职业认同现状调查

本研究以新疆5所大学的在职大学英语为调查对象,调查和分析了该群体教师的职业认同现状。研究发现:新疆高校大学英语教师的职业认同程度普遍较高;在各因素中,职业期望、职业认识和职业技能位列前三;不同年龄、教龄和职称的大学英语教师在职业认同和职业认识上存在显著差异,而其它因素上的差异不显著。     

高校辅导员团队建设路径探索

高校辅导员团队借助营造和谐包容的氛围、构建学习型团队和共同愿景、健全辅导员培训制度和激励机制等途径,促使这一团队和谐协作、优势互补、资源共享、科学发展,更好地服务学生;同时促使辅导员在团队中产生主人翁意识,在工作中产生归属感,实现自身的价值理念。     

运用学习型组织理论,加强“学习型宿舍”创建

创新高校思想政治工作的途径与方法,必须重视大学生宿舍的建设。本文讨论了运用学习型组织理论,加强"学习型宿舍"创建,从而推进高校宿舍文化建设,很好地促进学风。     

浅析戈拉的自我身份认同

《戈拉》在印度文学里的地位犹同托尔斯泰的《战争与和平》在俄罗斯文学中的地位一样,笔者对戈拉自我身份认同经历的虚假认同、质疑和否定、重新构建三个阶段的分析,看到泰戈尔在戈拉身上映射出人与理想统一的宗教观念和印度现代化发展的理想愿景。     

加强教师职业认同建设探究

加强教师职业认同建设对于高校精神文化建设、教师个人专业发展、学生成长具有重要意义。只有注重教师思想政治教育工作、提升教师教育及教学能力水平、形成教师职业认同建设工作机制,才能帮助教师从内在认识和外在行为上建立职业认同,实现专业发展,提高生命姿态。     

新形势下高校科研管理部门的职能转变与角色定位

在创新性国家建设背景下,分析了目前中国高校科研管理中存在的被动式的管理模式、科研信息搜集能力弱、量化指标评价等弊端,提出通过创新高校科研管理模式,采取明确角色定位,构建科研信息资源服务平台,建立“老、中、青”相结合的科研团队等措施,实现科研管理角色的动态定位,确立角色定位任务的重心,推动高校科研管理水平的整体提升。     

我国公民体育身份的社会认同及其提升路径研究

以社会学和政治学的视角分析体育身份在现代公民社会发展中发挥的独特作用。从体育消费、体育实践、体育运动方式、体育生活方式及体育参与群体方面考察社会公民的体育身份,围绕提升公民社会地位、社会参与、生活品味,提高公民文化素质及张扬公民个性展开阐述,突出我国社会公民的体育身份认同。我们应增强政府公共服务职能,扩大公民体育参与;提高市场供给能力,满足公民体育消费;树立科学价值取向,倡导体育生活方式;鼓励组建各种体育组织,完善公共服务体系。体育身份使体育在现代社会发展中越来越受到公民的认可,为推动公民社会的和谐发展提供理论依据。     

小组合作模式促进班级有效管理

班级常规管理面临的问题复杂,涉及学生的道德教育、文明礼仪、环境卫生、教学常规、集体活动等方面的内容。由于这些班级管理内容繁琐,本人认为在班级常规管理实践中应运用积极心理学的理论作为指导,实施“小组竞争”班级常规管理模式,不仅大大提高学生的学习积极性,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力,更能提高个人的管理能力,从而达到班级班风和学风提升的有效管理效益。     

大学生科技竞赛（机器人团队）建设与研究

分析浙江科技学院机器人团队建设。研究大学生科技竞赛团队组织方式和结构模式,讨论如何提高团队成员学习效率、团队精神和合作能力的基本途径,最后结合我们团队的实际在提高学生创新能力方面做些探索。