如何加强园林施工管理及成本控制之探析

由于园林工程通常涉及绿化栽植、园路、假山、给排水、造地型等多项内容,在施工过程中往往会出现交叉作业,因此,若在施工现场管理施工配合、工程成本控制管理不善,将会影响施工进度、工程成本甚至工程质量,造成效益降低的不良局面。应根据园林行业的自身特点注意以下两个方面的问题:a.施工现场管理;b.施工成本管理。     

基于应用型人才培养目标的园林工程实践数学模式研究

文章在分析园林工程专业特点的基础上,针对传统教学模式中存在的问题,阐述了新的园林工程实践教学模式的特点及组织形式,提出园林工程实践教学应以完善的目标体系为依据,以"以人为本"为原则,强调理论知识的实际应用以及学习方法的掌握,通过课程实习、现场实习等多种方式,保证实践教学效果,在文章的最后对该教学模式的应用效果进行了评述.     

基于PGSD的高职园林工程技术专业课程体系构建

《国家职业教育改革实施方案》为职业教育的发展指明了方向,职业教育立足社会发展、经济产业升级和劳动力充分就业,应服务于行业企业、职业岗位、技术能力的发展需求。园林绿化行业的发展面临着转型升级,尤其是2017年住房和城乡建设部取消了城市园林绿化施工资质,同时出台了《园林绿化工程建设管理规定》,园林绿化企业在工程承揽、工程范围、服务方式等方面都面临着巨大的压力。为更好地适应行业企业发展的需求,园林工程技术专业需要重新梳理企业岗位、典型工作任务和职业能力,运用PGSD能力分析模型来构建课程体系。     

多角度融合下“园林工程”课程教学改革研究

以滁州学院园林专业为例,通过分析目前园林专业"园林工程"理论和实践课程教学的现状和外界大"园林工程"教学环境,指出"园林工程"课程在理论和实践教学上的问题。并从这两方面多角度提出改进措施并加以实践。理论教学上通过采取讲授为主,多媒体为辅;课前引导与课后验证相结合等方法;实践教学上采取针对性重点练习、团队协作、校内实际场地操练、优化考核评价手段等方式,基本解决目前"园林工程"课程存在的问题,以期为今后的课程设置和人才培养提供借鉴。     

高职园林工程课程思政教学的实践与探索

结合高职园林工程课程融入思政教学的实践,论述整合教学内容.包括:在任务设计时融入思政教育元素;结合课程特点,在案例教学中培养学生的文化自信和职业责任感;合理开展考核评价,培养学生诚实品德;注重言传身教,以良好师德潜移默化影响学生品行;结合专业综合实训,实现立德树人目标.以培养学生的专业技能,提高学生的综合素养特别是品德...     

高职园林工程技术专业建设改革探索

文章对园林工程技术专业就业市场进行了分析,并对高职高专园林工程技术专业人才培养模式和教学方法和教学手段、师资队伍建设进行了探索,提出了高职园林工程技术专业建设改革的思路。     

培养专业人才,更需培养操作技艺型人才——职业教育人才培养探索

操作技能的培养是职业教育中最重要的环节,提高职业学院学生操作技能是职业教育工作者长期以来不断追求的目标.本文剖析本院园林工程技术专业教学现状,探索新的教学模式:根据园林工程技术专业人才的社会需求,分析本院学生的现状,确定培养目标;培养园林工程技术专业人才,着手培养操作技艺型人才.     

基于工作过程的高职"园林工程"课程方案设计

以福建闽西职业技术学院校本园林技术专业核心课程“园林工程”为例,分析基于工作过程的课程方案设计思路,从课程目标、课程内容、教学方法、课程考核、教学环境、师资建设等方面阐述了基于工作过程的高职“园林工程”课程方案设计。     

有关景观园林工程施工组织管理的研究

作者针对景观园林工程施工组织管理做了一些理论和实践的探讨,主要包括园林工程的施工类型及管理特点,并且对施工阶段现场管理和措施、基层管理作了介绍。     

浅论园林绿化工程施工技术

随着社会的不断发展,人们对居住和休闲环境的要求也越来越高,城市园林绿化景观设计也美轮美奂,文章论述了园林绿化工程的概念、特点、施工流程和施工技术等四个方面,对园林绿化工程施工技术积累了宝贵经验,有一定的实际意义。