对比法在元素及其化合物学习中的运用

在多年的高中化学教学中,我发现学习“零散”“杂乱”的元素及其化合物知识用对比法进行教学,效果十分明显。下面从几个方面介绍对比法在元素及其化合物知识学习中的运用。一、对比法运用的范围(一)在金属单质教学中运用。例如,在必修1第三章第一节金属的化学性质学习中,可以使用对比法。学习钠、镁、铝、铁、铜等几种常见金属分别与氧气、非金属、水、酸、碱、盐溶液的反应时,我们先通过阅读、观看视频、实验操作、填写     

浅谈在高中化学教学中如何构建知识网络

正知识网络就是学生对于化学知识的系统认识,通过学生的总结和分析,学生应该能够把相关的知识都串联起来,由点到面形成一个整体性的认识.学生需要周密的思考和规划,当学生能够把所学的知识构建成一个知识网络的时候,学生对于知识可以说是已经了如指掌了.面对相关的问题也会做到胸有成竹、信心满满了.那么,如何才能够帮助学生构建出化学知识网络呢?下面谈一下本人的一些具体做法:一、互动教学模式,发挥集体学生的聪明才智     

液态及软凝聚态物理的现状及其发展前景

阐述了软凝聚态物质的研究进展及其重要意义,介绍了我国在软凝聚态物理方面的研究情况,并预测了21世纪物理学的发展方向。     

新型化学电源--燃料电池

燃料电池是一种等温并直接将储存在燃料和氧化剂中的化学能高效、环境友好地转化为电能的新型发电装置．燃料电池不受热机效率的限制，能量转换效率高，无污染、无噪音，具有满足环境保护的要求．预计燃料电池系统将在洁净煤燃料电池电站、电动汽车、移动电源、不间断电源、潜艇及空间电源等方面有着广泛的应用前景和巨大的潜在市场．本文介绍了燃料电池的的优点、主要种类、工作原理、国内外发展概况以及燃料电池的前景展望。     

非金属单质及其化合物

知识梳理 非金属及其化合物知识也是非常繁多的，但根据新课标和2007年广东理科基础高考要求，非金属及其化合物知识主要包括碳、硅、氯、硫、氮等常见的重要的几种非金属及其重要化合物的主要性质，其内容比起旧教材已经有了很大的压缩。下面我们按照：非金属单质→氧化物→氢化物→含氧酸的顺序，对非金属及其化合物知识做一清理：[第一段]     

含铬耐火材料的应用及前景

介绍了铬氧化物的性质及其在耐火材料中的应用,通过分析含铬耐火材料在高温炉中的应用现状,说明含铬耐火材料的重要性,其具有良好的发展前景.     

压汞法测量孔隙时减小误差的方法及分析

当前，用压汞法分析固体样品的孔隙率、比表面积及孔隙结构是非常典型的一种方法。但在实际应用中测量结果的精确度受到许多因素的影响，关于如何减小这些因素的讨论还比较少，对压汞数据应作的进一步处理和数值分析还不够深入。这里就对减小压汞数据误差的方法进行初步的探讨，希望引起更多人对压汞方法进行深入的研究，使这种方法的应用提高到新的水平。     

纳米氧化物浓缩浆与纳米复合涂料

该项目源于国家重点基础研究发展规划(973)项目"材料的环境行为与失效机理",重点研究解决纳米粉体材料的团聚性、分散稳定性。在此基础上,进一步研究涂料中添加纳米材料后的新型纳米复合涂料的制备方法和性能,以获得性能卓越的纳米复合涂料而大幅度提高传统涂料的性能,为改善设备的安全性、延长设备使用寿命奠定基础和做出贡献,从而带来直接的经济效益和显著的社会效益。     

钠、铝、铁及其化合物

题型示例一：钠宫计算问题[例1]加热NH4HCO3固体，使产物维持气体。