MMA/BA树脂的合成及其吸油性能研究

以甲基丙烯酸甲酯和丙烯酸丁酯为原料,采用悬浮聚合合成了不同组成的MMA/BA交联树脂.利用FTIR及XRD对其结构进行了表征,确立了产物组成与C=O及O-C红外特征吸收变化关系,且合成的树脂为无定型结构.通过测试吸油性能显示,随着共聚物中BA含量的增加,树脂的吸油倍率增大.当MMA与BA质量比为40∶60时,合成的共聚物的吸油性能最好,此时对甲苯的吸油倍率达到6.96 g·g-1,保油率达到90%以上.     

论欧洲一体化进程中的民族主义因素

20世纪是一个蓬勃发展的“民族主义时代”与愈益深化的“一体化时代”共处，互动、对峙的世纪，本文拟从民族主义的视角来阐析二战后欧洲（西欧）的民族主义与欧洲一体的互动关系，分析新的聚合民族主义和传统民族主义的劣根性对欧洲一体化所产生的“双刃剑”作用。     

网络信息资源聚合的著作权问题研究

网络信息资源的聚合技术与服务已经成为国内研究前沿的热点。新技术的产生有可能会改变既有法律框架下的权益平衡,因而使相关权利主体在权责界定上产生争议,因此,本文结合案例、法律以及相关讨论,在聚合行为解构的基础上,探讨聚合过程中的关键技术是否存在侵权风险,讨论主要从以下几点展开:(1)超链接是否构成信息网络传播权侵权;(2)摘要、图片是否构成复制权侵权;(3)聚合结果是否构成改编权、演绎权侵权;(4)内容聚合是否涉及不正当竞争四个方面。最后,讨论了在现有的法律框架下,可以采取法律授权途径、合同授权途径和系统管理途径三个方面进行著作权的侵权风险规避,并就完善与聚合系统相关的著作权制度提出建议。     

运用邮箱RSS聚合个性化网络学习资源

RSS（Really Simple Syndication）是指采用XML技术在站点之间实现文档标题、摘要及其他类型Web内容共享的一种技术。作为一个新型的网络信息聚合方式,其使用的简易性和聚合信息的高效性逐渐成为人们关注的焦腺。它不仅适用于新闻信息的订阅,同日寸也适用于学习者有选择地对学习资源进行个性化地聚合,而运用邮箱RSS,则使得个性化学习资源的聚合更加便捷灵活。     

基于收敛思维的变式教学实践与思考——以解析几何复习课为例

一、问题的提出收敛思维就是思维主体把从不同渠道得到的各种信息聚合起来,重新加以组织,使之明确无误地指向一个(或一种)选择.多题归一实际上就是收敛思维.在无边高考数学解析几何复习过程中,对于“形异质同”的问题,教师需要深刻地挖掘其本质,以本质为核心统领这些问题,跳出题海,来到“变式”的岸,才能让学生在考试中面对不同的问题情境时立于不败之地.变式教学中如何帮助学生从变化多端的“形”,抓住不变的“质”呢?本文就基于收敛思维的的变式教学结合高考数学解析几何复习课的课堂教学实践案例谈谈一点自己的想法.     

关于发展我国新固态光源(SSL)的建议

自从爱迪生发明第一只白炽灯以来,历经100多年的发展,各种白炽灯、荧光灯不仅满足了社会生产、生活的需要,而且不断丰富了人类文明生活的氛围,但同时也消耗了大量的资源和能源。新固态光源(SSL)作为继白炽灯、荧光灯后的第三代照明技术,具有节能、环保、安全可靠的特点,研究、开发、推广新固态光源对制定我国能源发展战略、建设节约型社会具有重要的意义。发展新固态照明,不仅是照明领域的革命,而且也关系到我国的能源安全。这既是十分重要的研究领域,也是广受瞩目的新兴产业。国际上高度重视并普遍十分看好新固态照明的发展前景,美国、日…     

论语文的『人文性』

语文是人类文化精粹的聚合,教学是对这种文化精粹的释放与传递,它面临的是所有的教育个体。这里的"人文",不同于语言界传统的"道"及"思想性",它是一个超阶级的人类的概念,它的着眼点是人、人性,通过语文教学的手段,完成人的发展与人的和谐。从对学生的人文作用而言,语文教学具有认识价值、教育价值、娱乐价值和陶冶价值。     

Mashup聚合技术与网络学习

如何将Web2.0环境下的海量信息与服务整合到统一的网络学习环境中,有效地促进学习,是网络学习发展中逐渐引起思考的问题。基于SaaS的Mashup可以整合不同外部数据源的内容和功能,把松散的学习资源、要素、服务和功能进行集成,提供增值的、创新的服务和统一完整体验的Web应用系统,这将是未来网络学习系统重要的应用模式。基于Mashup的网络学习将有助于构建个人学习环境和学习网络,满足情境化学习需要,从而达到学习效果的最优化。     

作文教学中要加强学生聚合思维的训练

随着素质教育的进一步深入，作文中的创造性思维日益受到重视。在训练的时候，教师往往只注重发散思维而忽略了聚合思维。其实，聚合思维可以起到分析材料，综合观点；形成思路，谋篇布局的作用。培养聚合思维可通过分析选择、综合等途径。     

论大学创新团队的增效机制

大学创新团队建设是建设高水平大学的重要举措。在建设大学创新团队的实践中,目前人们似乎更注重创新团队数量的拓展,而对创新团队增效机制的研究还缺乏认真的关注。在建设大学创新团队的实践中,明确的共同愿景是创新团队聚合增效之基,达成心理契约是创新团队耦合增效之力,提倡头脑风暴是创新团队激智增效之道。