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面对21世纪国际问日趋激烈的人才竞争和国力竞争,面对新课程的出台。思想政治课教学也面临了前所未有的挑战。长期以来,我们一直使用的是传统的“传授——接受”单向教学模式,这种教学模式是以教师的教来带动学生的学,是一种学生被动地接受教师知识传授的学习方法,即偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用的学习方法。这种传统教学模式导致当前政治教学中出现了“高分低能”、“有知识无文化”的弊端。[第一段] 相似文献
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本刊讯近日,上海会展研究院(SMI)在沪发布了会展蓝皮书《中外会展业动态评估年度报告》。其中,全球会展国力报告是国内乃至世界首次对国际知名会展国家做实力比较研究。报告在对全球场馆50强、世界商展百强、国际组展商27强进行对比的基础上,提出了会展国力的四梯度分布,进而对全球范围内会展业的总体格局和发展趋势做出了国人自己的判断:未来3-5年内,中国 相似文献
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“先进文化论”是“三个代表”重要思想的组成部分.是对邓小平中国特色社会主义文化建设理论的继承和发展。“先进文化论”继承了文化的人民性理念.更强调文化先进性.强调文化建设要以“促进人的全面发展”为目标,以弘扬和培养民族精神为主要任务,通过大力发展文化产业,开发文化的生产力,不断提高综舍国力竞争力。 相似文献
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解思忠、胡若隐在2002年6月22日《人民日报》撰文认为,国力是一个国家在经济、政治、军事、科技和教育等方面所具备的实力。国力的强弱,直接决定着一个国家的生存和发展状态,决定着一个国家在国际社会中的地位。国力可分为自然资源、人力资源和社会发展三种形态。与自然资源的“物”相 相似文献
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当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。世界经济和科学技术的迅速发展,正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力已成为一个国家综合国力的重要标志,成为推动或制约经济增长和社会发展的根本因素。教育是知识传播、创新和应用的主要基地,也是培养民族创新精神和创新人才的重要摇篮,在综合国力的形成中处于基础地位。因此,为了提升国力,加强人才的培养,教学改革必须首先着重解决以下几个方面的问题。 相似文献
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本文从三个方面分析了三国时期蜀汉灭亡的原因一、诸葛亮的人才观妨碍了他去"总揽人才",以致帐下文臣武将,后继乏人;二、关羽轻乎外交上"联吴"的国策,刚愎自用,御下亦欠仁义,致使荆州失守,败走麦城,蜀汉国力大伤;三、刘备托孤,诸葛亮主政,不能"内修政理","卧薪尝胆",发展生产,增强国力,反而连年用兵,六出祁山,劳民伤财,又不能"西和诸戎",广结盟友,令国势日益衰颓. 相似文献
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新世纪应加强大学生科学教育 总被引:1,自引:0,他引:1
张绍翔 《湖北成人教育学院学报》2002,8(1):5-6,F003
科学技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用。它对经济发展有着巨大的推动作用,这已经被世界发展史证明了并将继续证明着:蒸汽动力和电力技术的发明应用使人类步入了工业社会,这短短几百年里创造的财富却远远超过了过去几千年财富的总和。现在以IT技术为先导的数字化、信息化浪潮又引领人们迈入信息时代、知识经济时代,使得知识尤其是科学知识的占有量成为一个国家国力强弱、 相似文献