关于我院办学特色的几点思考

基于对办学特色的认识，及对办学特色社会取向、个体取向的分析，对我院如何体现和发展办学特色提出了建议。     

中韩高职院校联合发展汽车运用专业的研究

2005年抚顺职业技术学院在汽车运用等专业与韩国浦项1大学校开始深层次合作,实行"1 2"的模式,即在国内学习一年,到韩国浦项1大学学习二年,而后由韩国浦项1大学推荐到韩资企业直接就业。对双方办学特点,合作课程的设置等方面进行了探讨,以期为加强合作提供经验。     

教育研究的困扰与出路——国外视野中的教育研究效益

效益意味着要做对的事情，要求我们确立正确的目标。教育研究效益即教育研究符合研究规律，有效地改进教育现实。今天，如何克服教育研究的障碍，提高研究效益的问题，仍常常困扰着许多教育研究者。对此，国外学术界近年来进行了一些探讨，现就这些研究作一简要述评，对我国教育研究者提高教育研究效益或许有一定的启迪和参考价值。     

谈高职艺术生的制图教学

制图几乎是所有艺术设计院校中都需要进修的课程,职业学院,特别是艺术学院的学生,文化基础较薄弱,更不适应于普通大学的学习方法。让高职艺术生掌握好制图这个交流设计思想、表达设计结果的重要工具,应该也是一门“艺术”,本文阐述了笔者在教学中的方法。     

信息窗

基础教育重点转移到农村在中国教育学会初中教育专业委员会第12次学术年会上,知名教育专家、全国人大科教文委员会委员、中国教育学会副会长陶西平指出,随着“两基”工作在全国范围内逐步完成,基础教育重点已经开始转移到农村。陶西平指出,近年来全国基础教育工作取得了长足的进步,但农村基础教育的问题仍然很突出,去年全国范围内拖欠农村教育经费22亿,农村学校危房改造也没有出台很好的办法,农村基础教育水平总体发展速度滞后,这种状态引起了党中央、国务院的高度重视,加快农村教育改革,促进农村基础教育发展,已经成为今后全国基础教育工作…     

高职英语应用翻译教学模式改革研究

高职英语翻译属于应用翻译,也就是有专门用途的英语文本的翻译,其最大特点在于特别重视信息的传达。作为体现高职教育特色的有机组成部分,高职英语应用翻译在职业技能型人才培养过程中的重要性日益彰显。高职英语应用翻译课程应以教学改革为着眼点,以构建特色应用翻译教学模式为目标,突出职业能力培养的主题。     

论高职院校"两课"考试改革

考试是教学活动的重要组成部分,高职“两课”考试改革势在必行。其必要性是由马克思主义教育理论、社会经济发展、高职人才培养目标、高职学生特点以及“两课”考试现状所决定的。高职院校“两课”考试改革的思路是：提高对考试的认识;师生共同制定评分标准;改革考试内容和形式;科学核定成绩。     

高职学生职业核心能力培养策略——以罗定职业技术学院为例

基于对罗定职业技术学院学生职业核心能力培养的现状进行调查,结合高职教育、学生的自身特点及现代社会对人才需求的标准予以分析,以培养学生职业核心能力为目标,从培养目标、课程体系、校企合作、师资培训、多元化的职业核心能力考评体系等方面提出实施策略。     

基于网络的研究性学习对高职语文教学评价的影响研究

在互联网+教育的时代背景下,网络研究性学习的便利性、探索性和极大的信息量对各个学科的学习研究、教学评价都产生了较大的影响。本文就网络研究性学习对高职语文教学评价的影响进行简单的分析研究。     

“微时代”语境下高职英语课堂生态重构探析

本文从生态语言学视角分析"微时代"语境下高职英语课堂生态失衡现象及产生的不良影响,并从实践层面提出高职院校英语教师应更新教学理念、创新教学模式、建设数字化教学资源、改革评价方式等,从而创建和谐高效、师生共生的生态课堂。