高职文学作品欣赏教学中的审美观照

阐述审美教育是高职生可持续发展的审美需求,高职文学欣赏教学中长期存在着审美教育困境,提出应通过在教学中关注审美观照、运用接受理论、改变传统的教学模式等教学方式突破教学瓶颈。     

论基于“工学结合”的高职院校图书馆建设

在借鉴其他研究成果的基础上,从馆藏建设、馆员建设、服务建设三个方面提出基于"工学结合"的高职院校图书馆建设的具体策略。     

高职院校酒店管理专业建设中存在的问题及其对策——基于资源互赖理论

分析高职酒店管理专业建设中存在的问题,基于资源依赖理论提出应从教学计划改革、师资培训制度改革及校企合作三方面采取措施加强专业建设。     

高职新生启蒙教育中的简历效应

分析高职新生启蒙教育现状，探讨高职新生启蒙教育中的简历效应。     

高职院校实验室管理存在的问题与对策

以广西农业职业技术学院为例,对当前高职院校实验室管理普遍存在的问题进行分析,并提出相应的对策。     

论高职生职业核心能力的培养

在对高职生职业核心能力培养现状进行文献学习和调研的基础上,探讨了高职生职业核心能力的内涵,解析学生职业核心能力培养存在的问题,提出了高职生职业核心能力培养的五条有效策略,以期真正提升高职院校学生的职业核心能力和就业能力.     

高职学生职业化发展动力机制研究

本文通过对高职学生职业化发展总体趋向分析,阐明职业化发展对学生成长的重要性和必要性;针对高职学生职业化发展的条件以及制约影响因素,探讨高职学生职业化发展动力机制的创建内容、手段和方式。     

对高职院校提高青年教师素质的思考

迅速发展的高职教育吸纳了大批青年教师,由于培训跟进不够,使部分青年教师的思想素质、专业素质与国家对高职人才培养的要求不相适应,问题的成因主要表现在社会对教师职业、高职教育对象、理想信念有一定偏差,对青年教师的综合管理还存在某些缺憾。笔者提出提高青年教师的措施包括,以领导上的表率为关键、以政治上的塑造为核心、以业务上的培育为重点、以情感上的温暖为手段、以制度上的完善为保证。     

试论教师在高职高专英语听力教学中的主导作用

高职高专英语英语教学的基本目标要求学生通过三年大学英语的学习能掌握英语听、说、读写方面的基本技能,其中包括英语听力能力,要求学生能听得懂简单的英语,在今后的日常涉外交际中能应付自如。而作为教师在学生的听力学习中应该扮演什么样的角色呢?是继续沿用几十年以来的老的教学模式,即以教师为中心,学生只是参与其中,还是采用以学生为主导,教师为辅助的新的教学方法,一直以来都备受争议。但是,以提高学生听力水平为最终目标,显然后者更为适用。