浅谈"分子生物学实验"国家精品课程的建设

文章总结了国家精品课程“本科分子生物学实验“建设改革的经验及成果.介绍了其教学理念、完整的课程内容和体系、教学研究小组的建设及运行模式、自编教材成果、突出“研究型特色“的教学方式及配套的教学环境和制度等.     

共建"一带一路"中阿海洋资源环境合作的重点领域与推进策略

在中阿合作论坛的推动下,打造中阿蓝色经济通道、共建海洋合作中心成为加强中阿合作的又一重要方向.虽然中阿合作历史悠久、成果众多,但学界关于双方在海洋领域合作的研究却非常缺乏.分析中阿在海洋资源环境合作的重点领域和推进策略,将对打开中阿海洋合作大门、响应国家"推进新时代中阿战略伙伴关系"政策和共建"一带一路"提供参考.本研...     

负债型经济增长模式还能持续多久?

负债型经济增长模式是很多国家应对危机的必然选择,而急剧膨胀的政府债务又制约着其经济增长态势。基于2000—2020年全球50个国家的跨国面板数据,探讨不同规模政府债务对经济增长的影响。结果表明：政府债务与经济增长之间呈倒“U”型变化趋势;政府债务对经济增长具有显著的国家异质性,对于发达国家,当政府债务与GDP比值超过100%时,政府债务增加会抑制经济增长,相比于发达国家,新兴市场国家对政府债务的直接承受力更弱(60%);政府债务能通过人力资本的积累和全要素生产率的提高来促进经济增长,但过高的政府债务会挤占私人投资,不利于物质资本的形成。     

基于文化地理学视角探究《飘》中的恋地情结

文学地理是文化地理学的重要组成部分,文学作品的描写能够展现地方文化景观特征、地方居住者对地方的感知以及其中蕴含的恋地情结。本文通过探究《飘》中描写的美国南部种植园和亚特兰大城市的物质景观和人文特征,剖析不同群体的地方感知,以及地方发生变化后不同人群地方感知的变化,分析各自不同地方依恋的表现,总结人地观。得出结论：1.不同群体都依赖于地方生存,为地方付出以获得自我认同;2.不同群体由于自身差异不同导致地方感知不同,面对地方变化时的感知变化也不同;3.面对地方变化,应积极适应,及时更新思想行为,与地方相互促进共同发展。     

英美两国特色学校初探

专门特色学校（Specialist Sch001）是英国近年来为推行教育革新,提高中等教育质量而专门发展的一种特殊中学。其目的是帮助各所学校与民间企业赞助合作．提供学校发展自身优势的机会。通过政府经费补助．促使学校自行规划选择专门特色科目来形成自己的特色．并达到提高水准的目标。专门特色学校既要专注发展其所选定的科目．同时也要符合国家规定课程的要求标准,达到宽泛均衡的全人教育目标。     

奥地利基础教育改革的新动向

1995年,奥地利加入欧盟。其后,随着与欧盟国家教育交流的增加,尤其是在欧盟制订新的教育政策过程中,奥地利深感曾引以为荣的教育体系已跟不上欧洲其他国家的发展步伐。2000年,经济合作与发展组织（OECD）公布了对31个国家教育水平的测试比较结果。奥地利名列第16位,处于中游。教育水平测试结果屁示,奥地利的教育体系并无优势．而且暴露了许多问题,如不尽快改革,将会拖奥地利经济发展的后腿,     

新时代文化安全观的核心要义与实践伟力

新时代文化安全观的核心要义是深刻把握文化在中国特色社会主义事业总体布局中的地位,坚定文化自信,将社会主义核心价值观纳入国家发展前景,高举民族团结伟大旗帜铸牢中华民族共同体意识。践行新时代文化安全观需要加强对文化遗产的保护传承措施、大力开展文化交流互鉴、提高我国文化软实力、明确中华文化就是民族文化的根本。未来,我们要打造新媒体平台掌握舆论话语权、坚定文化自信推动文化繁荣、明确中华文明突出特性构建人类文明新形态、推进“第二个结合”深化发展。     

百年"标本唐"

源起福州偶然机缘创家业 唐氏家族事业的开端,可以说与其他许多源远流长的传统家庭是一样的,那些祖先事迹的开始往往与某些偶然的机缘密不可分.有所不同的是,在那样一个处在封建没落时代的东方国度里,他们的工作却意外地与当时属于先进的生物科学联系在一起.