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李芳 《宁夏师范学院学报》2011,32(4):67-70
李普曼教授的西北穆斯林史解构了传统的民族叙事模式,以过程性的族群与国家为基本支撑点。指出从明代至清代的历次动乱中,西北穆斯林不是作为统一的团体行动,而是据不同的场景做出反应。隐含其中的主体人群对穆斯林的陌生性,是唐代以来渐进累积形成的,和穆斯林的社会文化生活相关。这样悠久长远的穆斯林史,与近代民族主义背景下建构的回族史有着界分。 相似文献
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我国提出发展文化软实力、建设社会主义文化强国的战略目标以来,我国的文化发展战略受到国内外学者广泛关注。从国外学者的角度来考察我国文化发展状况、发展前景以及优势与不足,有助于我们回顾和评价现阶段的战略实施情况,并且科学理性地制定下一步发展目标。对2007年十七大召开之后国外学者围绕中国文化建设展开研究的学术成果进行总结归纳,客观展现不同文化背景的学者对中国文化强国战略的态度和评价,通过对这些观点的批判性思考,吸取有益成分,可以促进建立反思的全新视角。 相似文献
993.
994.
当中国迈入新的历史发展阶段,国家惠农政策不断出台,农村经济获得突飞猛进的发展,农村教育事业迎来了前所未有的发展机遇。笔者师范毕业后在农村学校工作二十多年,目睹了一大批教师由年轻变老龄的历程。现结合本地本校实际,试论农村教师老龄化的问题和对策。中老年教师心理分析笔者所在学校地处丘陵山地,以壮族、瑶族等少数民族为主多民族杂居,村屯校点分布极为零散,受条件 相似文献
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<正>教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。如江泽民同志在谈话中说过:"老师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。"关于师德问题,不少教育家及国家领导人也曾有过精辟的论述;春秋末期,孔子提出"躬自厚而薄责于人"、"以身立教、为人师表"等师德规范;唐代韩愈,还专门著有《师说》一文,指出教师的三大任务是"传道、授业、解 相似文献