基于工程实践创新项目（EPIP）的职业技能训练课程建设——以埃塞俄比亚鲁班工坊为例

工程实践创新项目（EPIP）是基于工程实践案例的职业教育模式。为服务“一带一路”建设,践行EPIP模式的国际化路径,基于EPIP教学模式的埃塞俄比亚鲁班工坊教学平台,从工程认知、工程实践、自主创新层面进行项目化职业技能训练课程研究,以工程案例与教学过程相对接、项目设计与工程实践相融合、模块创新与能力提升相对应的课程教学方案,探索了一种应用于职业技能训练课程教学中的标准化进阶式EPIP教学模式,满足国际交流与教学需求,打造标杆鲁班工坊,为中国职业教育的创新发展提供了新的思路。     

科技查新各环节分析方法探析

结合作者多年从事科技查新工作的认识和体会,探讨科技查新各环节的分析方法,总结了科技查新结论的撰写方法。     

欧盟教育项目一览

欧盟国家给欧盟委员会的教育主权有限。根据这种情况,欧盟委员会教育部门主要通过开展合作项目促进欧盟国家教育事业发展。本文主要介绍了欧盟近期内开展的和将要进行的项目计划。     

家乡的石宝山

在我的家乡剑川沙溪,有一个著名的旅游胜地石宝山. 　　石宝山上的石窟建于唐朝南诏时期,到现在已经有一千多年的历史,是全国重点文物保护单位和国家级旅游风景区.……     

邯郸地域文化与高校校园文化建设的融合研究

校园文化,是指在一个校园中通过长期发展与积累所形成共识的一个体系,以校园精神文化、环境保护文化、学生行为文化和制度文明建设等为主要内涵,以学校文明和校园精神建设为主体特色的群体文化。高等院校更需要这种文化熏陶,高职院校作为高等学校的一种类型,具有自己特点,其校园文化也兼容“高等”和“职业”的双重特性。把中华优秀传统文化教育项目纳入国家高等学院校园文化建设项目,发挥校园文化的重要功能,一方面能够推动高职学校健康可持续发展;另一方面,可以凝练并形成自己的校园文化,提升教育办学“影响力”,从而提高自我魅力。     

论自我体验在国家形象建构中的作用

在国家形象的建构过程中,塑造良好的国家形象需要重视日渐丰富的跨国界体验活动,因为在人员往来基础上的体验活动可以适当弥补媒介传播手段的不足.     

危机事件中的国家传播策略探析——以3·14西藏事件为例

3·14西藏事件既是对我国治安稳定的一次重大考验,更是对我国捍卫和塑造自身真实媒体形象的一次重大考验.本文剖析了西方一些媒体有关3·14西藏事件的歪曲报道,从我国应对策略等角度对国家传播策略作了分析.     

舆论监督中的热舆论和强舆论——以"最牛钉子户"报道为例分析

舆论监督是国家政治体制中舆论监督机制的一个组成部分,从其存在和实施的监督态势来分,可分为以舆论自在状态为特点的热舆论和以舆论控制状态为特点的强舆论.     

长征国家文化公园广西段红色旅游高质量发展研究

红军长征经过广西是长征壮丽史诗的重要篇章,广西段遗存了大量以“湘江战役”为核心的长征文化资源,与其他类型资源组合状况较好,极大地提高了红色旅游高质量发展的潜力。文章采用定性与定量相结合的方式对长征国家文化公园广西段红色旅游高质量发展进行了研究,结果发现该地区文化资源总量丰富,长征精神文化底蕴深厚,多类资源组合状况较好,红色旅游市场基础良好,但还存在资源保护力度有待加大、资源利用水平和融合发展程度有待提高等问题,而且在文化、产品、设施、管理等方面还需进一步完善与提升。基于此,提出了深挖长征文化资源,弘扬湘江战役精神;丰富旅游产品类型,提高旅游吸引力;完善旅游基础设施,加强数字化技术发展;促进资源有效整合,打造区域特色品牌;加大资源保护力度,提高景区管理水平;加大政府支持力度,推动红色旅游高质量发展的建议。     

重大工程项目复杂性识别及定量测度

为加强对重大工程项目所具有的显著的复杂性特点的理解与有效度量,突破性建立重大工程项目复杂性定量评价方法,为项目管理人员精准把控项目复杂性提供有效方法。通过文献综述与专家访谈,从理论上明晰重大工程项目及其复杂性的定义与内涵;基于技术-组织-环境（TOE）理论框架识别重大工程项目复杂性评价要素,通过三轮问卷设计形成调查问卷,对回收的94份问卷进行信度、效度检验与因子分析,构建包含3个维度（技术复杂性、组织复杂性、环境复杂性）与17个二级评价指标的重大工程项目复杂性测度体系;基于网络层次分析（ANP）模型计算得出各指标的权重系数,并提出重大工程项目复杂性计算公式,在此基础上进行案例分析。结果表明：通过三层次复杂性管理策略体系,重大工程项目复杂性定量评估使得评价信息来源明晰、准确与可靠,既实现对项目整体复杂性的宏观把控,又有助于明确复杂性管理方案中的重点控制维度及具体措施。