赛金花看《赛金花》

在编辑看稿过程中，南京出版社责任编辑沈丽国女士就一连提出了50余个疑问：一名妓女，为何成为当年王莹、蓝苹(江青)等中国顶尖大腕争抢主演的角色?直到今天，风传华谊兄弟影视公司要投资4500万美元，把《赛金花》打造成好莱坞大片，原因何在?八国联军攻进北京，风月场上的赛金花如何能左右联军司令瓦德西?为什么一出《赛金花》，上海连演22场，国民党禁演，全中国轰动?从风尘女子到公使夫人，从上流社会再坠入社会底层，上过金鸾宝殿又下过大狱，有人骂入地有人赞上天。她的命运为何那么扑朔迷离?就连她的故居遗址，至今人们也疑问重重……     

《第五次国民体质监测公报》对我国高校体育课程改革的启示

国民体质承载着民族的复兴和未来,是经济建设和社会发展的重要物质基础,在我国现代化建设中有着不可替代的作用。体育课是强健国民体魄,促进运动者身心发展的重要途径,体育课程改革和创新深受国家和社会的重视。该文采用文献资料法、逻辑分析法、统计分析法对第五次国民体质监测结果进行分析,总结出其监测结果对体育课程改革的启示,并结合现阶段我国高校体育教学的现状特点,提出优化体育课程设置、树立开放性的体育教学指导思想、改革教学内容、采用线上与线下混合式教学模式、采用科学的教学评价方法和建立学生体质健康水平数据库的高校体育课程改革措施,从高校体育课程改革角度为提高我国国民体质发展提供新思路。     

物理教学培养学生创新意识四策

创新意识的培养是素质教育的重要内容,而物理教学与创新意识的培养有着密不可分的关系,它能激发学生的学习兴趣,培养学生实践能力和批判精神,开发学生智力,促进学生整体素质的提高。现就此介绍四种策略。一、激发学生的学习兴趣以"趣"入境。兴趣是学习的直接动力,学生一旦发生兴趣,就会产生探     

旅游社会背景下国民旅游文明素养提升对策

中国的全民旅游时代已经到来,我们正步入旅游社会,但国民旅游文明素养参差不齐,整体水平堪忧,与旅游业的高速发展和国民旅游需求的暴涨不平衡。以国家为主导,通过多种方式,针对各类社会群体,适时推进国民旅游文明社会教育,实施国民旅游文明素养提升工程。国民旅游文明素养提升、旅游文明建设,将是我国社会文明建设中的一项常态化工作。     

上海职业教育:机遇与挑战并存

2006年,在上海市职业教育工作会议上,韩正市长明确指出,"抓职业教育就是抓产业升级,抓职业教育就是抓就业和再就业,抓职业教育就是抓劳动者整体素质的提高".上海已把大力发展职业教育作为上海经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,这是构建城市创新体系的重要战略抉择.     

关注成长,奠基未来——潘怀林办学思想与实践成果展示、研讨、交流会回顾

天津市自2009年起实施＂未来教育家奠基工程＂,目前已先后分两期在全市遴选了186名中小学优秀管理者和骨干教师进行专项系列培训。张俊芳副市长指出,工程实施两年多来,初步成效已经显现：一是学员们的素质水平得到明显提高,二是建立了一套比较完善的人才培养机制,三是营造了教育家办学的良好氛围,四是带动了教师队伍整体素质的全面提升。     

促进国民物理素质教育研究简论

物理教育者应当利用此次日本核危机,以物理理论知识为基础,结合基础的物理学原理和基本的核物理知识,对国民的物理素质进行一次提高。这样的物理知识的普及既能提高国民的物理危机意识和忧患意识,又能避免出现不必要的恐慌,对物理教学水平的提高、国民素质的增强和国家的社会稳定都具有重要的理论和现实意义。     

把心理健康教育融入英语课堂

英语作为中文以外的第二种语言，它富含情感而有魅力，这种语言本身所具有的独特魅力深深地吸引了学生，学生爱学、乐学。在英语课堂上，常常可以看到学生积极发言、热情参与课堂教学活动的热闹场面。古人云：“读书使人明智。”学习外语这种语言，不仅能使学生从中汲取知识，而且对陶冶学生情操、坚强学生人格、促进学生健康心理品质的形成，有着十分重要的意义。因此，在英语教学中应充分挖掘心理健康教育的题材与切入口，努力把握英语教学的要求与学生心理需求的结合点，有计划地实施心理健康教育，促进学生整体素质的全面发展。     

北京市丰台区东铁匠营第二小学

东铁营二小是一所具有近60年历史的完全小学,毗邻市区东南部的南三环,丰台区的东部,地理位置优越,交通便利。2002年被命名为丰台区篮球特色学校。学校占地近9000平方米,建筑面积3700平方米。教职工43人,学生610人,共18个教学班,学校拥有图书室、舞蹈教室、计算机房、科技教室、音乐教室等专用教室,学校还拥有完备的计算机网络系统。学校的办学理念是"教育为首,教学为本,     

真切体验生活 抒写大我情怀

写作不是语言游戏,也不是炫耀技巧,而是一种价值选择,一种生命意义生成的活动。正如法国作家让·马拉凯所说:"写作是探求真理的一种手段。"既然是"探求真理",作为初级写作活动的作文就不能仅仅是个人感情(小我)的表征,而应该是对人类情感(大我)的体认与表现。我们的作文教学,应该以培育、发展学生的整体素质为首要任