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《今日科苑》2007,(10):F0004-F0004
孙泳新,男,山东招远人。自幼酷爱绘画艺术,拜写意国画大师崔子范和孙其峰先生为师。其作品深得先师吴昌硕、齐白石、潘天寿及崔子范大师意蕴。其创作的《红牡丹》获中国和平统一国际书画大赛金奖;《墨牡丹》获亚运会书画大赛铜牌;《岁朝图》获1992年国际老人节南北书画精品展一等奖;《春曲》获金鹅奖国际书画大赛铜牌;《墨竹》获国际书画精品大展金奖。他曾在东南亚及东欧等国家和地区举办画展。被文化部、中国文联、中国文化政策委员会评选为中国百杰画家。邓小平、李鹏、杨尚昆、刘华清、余秋里、雷洁琼、王光英、程思远等党和国家领导人收藏其作品。毛主席纪念堂、人民大会堂、美术馆、画院都收藏其作品。他还有近500幅作品在国内外展出并获奖,先后有200余幅作品作为国礼送往40个国家和地区友人收藏。为纪念反法西斯战争胜利60周年,孙泳新被邀参加中国美术家协会举办"保护人类共同遗产,促进国际和平发展"为主题的世界华人著名美术家环球绘画和平之旅。在慈善中华行"龙子心"工程中,他的一幅"龙"字在新疆助学拍卖会上以三万六千元成交。他对慈善事业的推动不遗余力,全世界都留下了他为慈善公益活动而来的串串脚印和片片善心。 相似文献
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1月17日,省档案局举办2020年第二期道德讲堂。本期讲堂特邀云南省陶艺工业大师、工艺美术大师刘国全作题为《建水紫陶历史》讲座。共100余名干部职工参加活动。 相似文献
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栾锦骥 《当代文化与教育研究》2007,(3):94-95
国画家们是中国艺术灵魂的缔造者。从技能、技法上来看国画家首先要对中国绘画的特殊工具“笔墨纸砚”熟练掌握,要有深厚的文化底蕴和精神领域的东西,其文化涵养还要靠亲身体验与感悟。 相似文献
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贾生荣 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(1):22-22
激励是激发学生学习热情的重要手段之一,激励是对人的动机的一种激发,是对人的主动性、积极性的调动,通过激发学生的内在驱动力量,促使学生发挥潜力。从被动发展向主动发展演变。俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”对学生而言,最好的激励方式就是表扬,表扬也正迎合了中学生“求得尊重,得到认可,充满自信”的心理特点,激励使学生看到了学习语文的希望,体验到那久违了的成功喜悦,进而激发他们学习语文的兴趣。 相似文献
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是否对包豪斯风格有点陌生?不要着急,我们就来给你解开艺术的面纱。“包豪斯”是1925年德国著名建筑大师格罗皮乌斯在德国魏玛设立的一个现代艺术教育学校,设计风格主要强调点、线、面和立体几何造型。 相似文献
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林革 《初中生世界(初三物理版)》2011,(28)
希尔伯特在1900年巴黎数学家大会上提出的23个数学问题,已成为现当代数学家前进的航标灯,极大地推动了数学的发展.而这样一个具有长远战略眼光的数学大师,在日常生活中却有着孩子气般的随性、迟钝、健忘和倔强,让人们在哑然失笑之余,领略到数学家不为人知的可爱一面.有一次,希尔伯特邀请朋友到家中聚会,眼看客人就要登门,他的夫人凯娣发现希尔伯特还系着旧领带,便催促说:大卫,你得赶快去换根领带.说着,她把丈夫推上了二楼.客人陆续登门后就是不见希尔伯特下楼来,夫人觉得很奇怪,便悄悄吩咐仆人去请他赶快下楼. 相似文献
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