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952.
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王正巍 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0022-0022
数学是一门可以锻炼学生逻辑思维能力的学科, 从该课程中学到的知识会使得学生们受益一生。合作学习模 式是当下较为先进的一种新型教学模式,与传统教学模式不同 的是,该教学模式更加注重“合作”,从而可较大程度地激发学 生的学习兴趣。 相似文献
954.
分析以往职业院校校企合作存在的问题,阐述构架全国职业院校技能大赛校企合作新平台的可行性,提出构架全国职业院校技能大赛校企合作新平台的路径。 相似文献
955.
在对实践教学体系的理论阐述基础上,针对广西经贸职业技术学院与深圳人人乐连锁商业集团共同成立的校企合作订单班——“人人乐商场管理定向班”,对人才培养过程的实践教学体系改革进行总结和思考,并提出校企合作订单班的实践教学体系构建措施。 相似文献
956.
《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
在数学课堂中运用合作学习能让教师更好地调动学生学习的积极性与主动性,提高教学质量.本文结合教学实践,就如何在初中数学课堂教学中,选择好合作学习的内容,恰当地使用合作学习的时机进行分析. 相似文献
957.
958.
根据中职教育所呈现出的校企合作、工学结合培养中等技能人才的教育特点,提出构建以校企合作对接培养为特点的中职学生党员发展模式,创新中职党建工作,推动中职学生党员发展工作取得实效。 相似文献
959.
正弦定理是对初中解直角三角形内容的直接延伸,同时也是三角函数知识与平面知识在三角形中的交会应用。正弦定理实现了"边"和"角"的互化,是解三角形最有力的工具之一,可以解决测量等实际问题,能够培养学生的数学应用意识和创新精神。以"教师为主导,学生为主体",采用"师生互动"为基础的"启发—探究式课堂教学模式",用层层深入的问题以小组合作的方式将学生引入对定理的发现证明运用的过程中。 相似文献
960.
《中学教学参考》2014,(18):F0004-F0004
<正>广西南宁市第四中学始建于1949年,以"祟尚求实、耕耘人生"为校训,是一所有着深厚文化底蕴的老学校,也是广西新课程改革历史学科的样本校。伴随着新课改的深入,南宁四中历史教研组从学情、校情、教情实际出发,确立了"课堂改革、资源开发、课题研究、交流共享"的四大关注目标.以"自主、合作、探究"为指导,在新课程与乡土历史资源、信息技术整合及课型研究等领域潜心探索,教研组成员承担多次区市历史公开课及讲座,获市新课程高中历史赛课一等奖;以广西博物馆为合作平台,开发以"校本课程+研究性学习+社会实践"的"3合1"历史校本课程《博物馆探秘》;以课题 相似文献