摄影艺术的多元化

摄影至今已有170多年的历史,随着人们生活水平的提高,随着科技的进步,摄影已经不再是一种高档消费。摄影器材由笨重到小巧,呈像工具由胶片到存储卡。所谓摄影多元化,是指摄影在致力于单纯拍摄影像的基础上,向多个方面发展。人像摄影应该是贴近我们生活的一种摄影题材。人们随时可以记录自己的一举一动,"自拍"一词也就随之产生。一些消费者为了追求更完美的人像拍摄效果选择影楼、摄影工作室进行人像摄影。随着历史的沉淀和积     

分阶段概念教学中的有序性探讨——以“平行四边形的认识”教学为例

教师需要建立必要的教学序列观念,遵循学生的心理特点与数学概念构建的认知规律,基于学生已有的活动经验设计教学,使学生学得更轻松,获得不同的发展。     

书面表达批阅失真关系说论

书面表达批阅中普遍存在重书写颜值、快闪阅卷、压缩评分档三种阅卷倾向,从而造成一批失真试卷。阅卷教师应协调好形式与内容、经验与理性、审美与批判这三组关系,避免对感性阅卷方式的依赖。     

立足教材 把握方向——例谈函数思想在数列中的应用

数列是高中阶段的重要数学基础知识,既能培养学生逻辑思维、抽象思维、归纳思维等能力,也能起到承前启后的作用,通过具体数列、探索数列的通项公式等有关概念,并从集合映射的角度体会数列是一种特殊的函数,有助于学生用函数的思想观点去认识数列的本质,从而达到函数思想方法在数列教学研究中的渗透和应用。     

认知风格对序列反应时任务中内隐学习的影响

心理学界对内隐记忆的发展特点进行了大量研究。而内隐学习作为无意识认知过程的另一种形式,其发展特点的研究却要少得多。有关内隐序列的研究更是如此。本文以认知风格为自变量,来考察它对内隐学习是否有影响。结果表明,不同认知风格的被试对序列位置的内隐学习在反应时间上没有显著性差异,在内隐学习量上也没有显著性差异。     

探究性实验之口腔细菌的鉴定

为了加强生物医学专业本科生的科研素质和实验技能,设计了口腔细菌鉴定的探究性实验。该实验涉及诸多实验技术及仪器操作使用,因此该项实验课程可以促进学生学习并掌握基本的分子生物学实验技术及实验室常用仪器设备的使用,实验教学效果显著。     

对防范会计信息失真的思考

随着我国经济的不断发展．对会计信息的质量要求越来越高．对会计信息的依赖程度也越来越强。会计信息的真实性是会计工作的最基本要求．也是会计工作的生命。但现实生活中虚假的会计信息越来越多．会计信息失真问题也越来越严重。如何采取有效措施．提高会计信息质量，是亟需解决的现实问题。     

换个角度化难为易——导数的应用

换个角度用图像法求函数单调区间及极值、最值,既简洁,又明了,化难为易,通俗易懂.     

由“机械能守恒定律”的物理意义与物理图像说开去

高中物理“机械能守恒定律”的物理意义是不同形式机械能之间的转化.定律的数学推导应呈现机械能转化双向性的物理图像.定律的表述则可采取从反面揭示的方式.教学实现从动力学观点的物理图像到功能观点的物理图景应考虑在教材编写中联系生产与工程实践并采取从一般到特殊的编写顺序.     

函数中的“二域、四性”

正1考点回顾本文中函数的"二域"是指函数的定义域和值域;"四性"是指奇偶性、单调性、周期性、对称性.函数中的"二域、四性"是历年高考函数部分命题的热点之一,内容涉及全卷,素有"得‘二域、四性’得函数"之说.单独以此立意的试题往往小巧灵活、新颖别致,解答好这类问题需要考生对数学有透彻的理解,熟练掌握一定的技巧.近几年在全国各省市的高考试卷中普遍出现,本文给出该类试题的一些解法,旨在抛砖引玉.