“理想化”的教学方法

正高中学生普遍反映物理难学,为了降低学生学习难度,就要求教师在教学中突出重点,抓主要因素,运用简捷思维,解决复杂的教学内容。如何能达到这个目的,我提出"理想化"教学方法与大家分享。1.物质性模型将物质性研究对象抽象为一个相关     

上海市对外贸易与经济发展关系的实证分析

正一、引言随着经济全球化的不断深入发展,国际贸易在全球经济中的地位变得越来越重要。改革开放以来,中国经济增长继续加快,其中国内生产总值、全社会固定资产投资在中国的经济建设过程中起着重要的推动作用。上海,作为中国现今最大、最重要的经济与金融中心,在拉动中国融入世界经济一体化、领导中国经济发展和健全社会主义市场经济体制的过程当中起到了至关重要的作用。本文的目的在于通过计量分析,以上海市为例,求证对外贸易、国内生产总值和全社会固定资产投资之间的关系,从而为上海市的经济发展提供切实可靠的建议。     

巧用反函数性质解决函数问题举要

正反函数是中学数学的重要概念,是高考中常考的知识点之一.有关反函数问题大都是以选择题及填空题的形式出现,相对来说,比较容易.本文对反函数的性质进行概括并结合具体例子对利用反函数的性质解决函数问题进行探讨,以求揭示巧用反函数对函数问题求解的一般规律.一、基本性质1.存在性:只有定义域和值域一一映射的函数才有反函数.2.互逆性:原函数的定义域、值域分别是它的反函数的值域、定义域.3.对称性:函数y=f(x)与其反函数y=f-1(x)的图象关于y=x     

基于Matlab的数字图像处理教学

为了吸引学生研究兴趣,方便验证猜想,培养编程能力,我们根据数字图像处理课程的特点,提出一种基于Matlab的探究性教学方法,以运动模糊图像复原、图像边缘提取、多阈值图像分割三个案例,以相应的Matlab软件代码对仿真的结果进行了分析.仿真表明：Matlab可以快速实现且显示难以理解的教学案例,且开发效率高,程序简洁.Matlab是一种较好的提高教学效果的仿真工具,适用于数字教学的图像处理.     

巧借“东风”,研究数列最大(小)项问题

正研究数列中的最大(小)项问题是数列学习过程中的常见问题,也是考试常考问题.不少与数列相关的不等式恒成立或者不等式证明问题都需要转化为研究数列中的最大(小)项问题.对于如何研究数列的最大(小)项,不少学生感到困难甚至无从着手.为此,笔者试图借助于学生已掌握的知识,探究求数列     

巧用图像面积解答物理难题

<正>物理图像具有形象、直观,动态变化过程清晰等特点,能从整体上反映出两个或者三个物理量之间的定性或者定量关系。在高中物理教学过程中,如果能够合理有效地应用物理图像,培养学生的图像意识,提升学生数理融合能力,有助于拓展学生分析和解决物理问题的思路,提高学生分析和解决物理问题的能力。而这些图像中,特别应注意其"面积"的意义,如果能掌握并应用     

三方入手,有效突破膜电位图像分析题

正神经调节的相关知识是高中生物知识体系中的主干、核心内容。其中关于静息电位、动作电位图像的分析,既是学生学习中的难点,又是高考中的热点。不少学生对于此类问题感到无从下手,不能准确找到解题的突破口。下面就该类问题的解题策略进行分析总结。一、明确膜电位的记录方式是解题的切入点膜电位的记录分为细胞内记录和细胞外记录两种方式。细胞内记录(图1中的A)是用微电极     

应用电子书包实施翻转课堂模式案例分析——以《对数函数的图像与性质》一课为例

正一、引言电子书包教学实践在基础教育领域可能成为一种新的趋势,作为一名一直工作在一线的教师,电子书包的使用给我们的授课方式和学生的学习方式提供了很多全新的可能。我校使用的是智慧课堂软件系统,其是运行在智慧课堂云终端上的一套软件系统,它由两部分组成,一部分是安装在学生学习终端,有"课堂互动教学"、"多媒体自主学习教材"、"网络课堂"、"作业辅导"、"我的错题本"等功能,可实现"课前自主学习"、"课中基于问题的教学"、"课后作业辅导及再探究"。另一部分安装在"电子白板"上,用于课堂教学中教师与学生的互动,其主要功能有"教师提问"、"学生示范"、"课     

函数图像在高考中的命题角度

函数图像题在平时测试的试卷和高考试卷中很常见,是历年高考重点考查的内容．通过对学生解答函数图像题的情况进行分析后,我们发现该考点是学生失分的“重灾区”．在高考第一轮复习之初．你分析近几年高考都从哪些角度对函数图像进行考查了吗？你掌握解答函数图像题的众多技巧了吗？看过本期文章后,或许你对准确解答函数图像题能做到胸有成竹．     

函数图像模拟题精选

1．（2013年江西省南昌市调研考试题）如图所示的四个容器的高度都相同,将水从容器顶部一个孔中以相同的速度注入其中,注满为止,用下面对应的图像显示该容器中水面的高度h和时间t之间的关系,其中不正确的有