小学语文信息化教学的几点体会

一、创设情境,激发学生学习语文的兴趣现代教育技术中多媒体具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,实现教学导向功能。小学生的认知活动都是以兴趣和好     

信息技术在初中生物教学中的应用

随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，信息技术已经广泛地用于教学领域。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，有效地激发起学生学习的兴趣，让课堂进入了一个全新的境界，课堂质量得到明显的提高。本文就其优势及存在的问题都作了详细的概括．并对如何有效地利用信息技术进行中学生物教学提出了自己的观点。     

新课标下高中地理教学浅见

新一轮高中课程改革注重素质教育，注重以学生为主体的互动式教学，给高中地理教学带来了机遇，同时也带来了挑战。高中地理新教材利用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近生活的课堂活动，为学生创设了充满时代气息的地理教学情境，向学生展示了生动活泼的地理思维过程。与此同时，新教材提倡探究式学习，对学生的能力和知识水平要求高。但新教材的正文篇幅小，     

历史材料型选择题的解题方法与技巧

在近几年高考中,文字材料、图表、图片、漫画、地图等被大量引入高考历史试卷中,因材料来源广,形式多样,使试卷不仅呈现出图文并茂的效果,而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象,也为高考的能力考查提供了更为广阔的空间,     

信息技术让小学语文课堂更精彩

信息技术的快速发展如同缕楼春风给语文课堂教学带来一股清新的气息。语文教学要体现其工具性和人文性的特点就要让学生在观察中有所发现,在思考中有所感悟,在交流与体验中有所收获。信息技术融合了多种媒体信息,利用声光效果能图文并茂、有声有色的进行内容呈现。不但形式让入耳目一新,而且知识也变得生动和鲜活起来。     

走出多媒体辅助教学的误区

多媒体教学是教学发展的时代要求,也是提高课堂教学效率的重要途径之一。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜、交互性强和丰富的表现力等优势,将课堂教学引入全新的境界,从而提高了教学效果。但是,实际教学过程中也有的教师无视教学内容的需要,过分依赖多媒体,盲目使用多媒体,从而造成了多媒体在使用过程中存在一些误区。     

ARCS动机设计模式在小学英语多媒体课堂教学中的应用

多媒体技术可以对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理，而且具有很强的交互功能，这使其在教学中也备受青睐。它所创设的图文并茂、生动逼真的教学环境，在激发学生学习兴趣方面有着独特的魅力，将其运用到英语启蒙教育中，能够提高英语教学的吸引力，激发学生学习英语的内在动机，为其以后的英语学习打下良好的基础。     

下一代数码天堂

准备好把你家里的数码玩艺儿升级了吗？这些就是你在未来几年月里有可能在中国市场买到的最新数码产品、当然老外们会比咱们早享受到这些乐趣。我们为这些全新的、所向披靡的新鲜玩艺儿做了好几页图文并茂的独家导购特稿，以免你到了商店里不知所措。产品从任天堂的Wii游戏机到索尼蓝光DVD，简直就是下一代的数码天堂，好好享受吧。     

建立“评论记者”工作机制

新闻评论是传者借用大众传播工具或载体,对新近发生或发现的新闻事实、问题、现象直接表达自己意愿的一种有理性有思想有知识的论说形式。新闻评论在报纸、广播、电视和网络上有不同的表现方式,或文字、或声音、或音像结合、或图文并茂．在新闻传播中发挥着重要作用。     

为想象添翼：多媒体运用的选择

多媒体作为课堂教学的一种辅助手段,以其图文并茂、声像并举、动静皆宜等诸多特点,越来越得到普及。然而,课堂教学是越来越“精彩”了,学生的想象力却愈来愈“衰竭”了。