运用“图示记录”促使学生隐性思维显性化

小学科学课程标准(2011年版)指出:要让学生"能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能对物体进行较细致的观察,并能用图和文字表达。"课程标准这一要求是因小学生正处于一个由感性认识逐步向理性认识发展的过渡阶段。在这个发展过程中小学生还需要借助众多的认知支架才能更好地建构科学知识,实现思维的有效发展。     

体裁教学法与大学英语阅读教学

阅读在外语教学中的重要性人们早已达成共识,尤其对学生来说,更是如此。但是从近几年的教学实践中,我们发现虽然花大量的时间和精力,尽量选取不同类型的材料对学生进行各种强化训练,但效果并不理想。本文的目的是要阐释一种新的教学方法-体裁教学法,目的是通过为学生提供一系列的体裁知识来提高学生的阅读能力。     

愤怒的小鸟星球大战

真的不得不佩服《愤怒的小鸟》公司的效率,这才几天啊,又推出新版本了。而且可玩度和趣味性有了大幅度的提高。本作无论是小鸟的种类、猪的防御设施或是游戏玩法都有较在的改变。小鸟增加了原力、光剑和许多现代化的装备,甚至可以自我爆破。     

地理教学要活用"图示"

图示是空间信息的载体，是一种视觉语言。它能将我们不能亲眼见到的广大的地理环境变得一目了然。它不仅能形象直观地展示地理事物的空间位置、分布特征、分布范围、分布规律、分布数量及其相互联系和动态变化等，还能增强学生对学习内容的感性认识。     

自然精神下的理性探真——中国山水画原创启示

本从自然精神的角度,论述了五代两宋山水画家在传承中创造山水画程式的原创过程。阐述了中国古代艺术家从精神理念的高度深入大自然“探道求法”的创作状态,从宏观的层面揭示画家“以法致道”,“因心造境”的思辩内省的人艺术境界,从而完成人与自然交流、沟通、对话中“画法完备”的艺术原创活动。     

法定继承案例图示层次教学辅导模式

先设计有代表性的基础案例并图示，然后有针对性地阐述法定继承的基本原理；最后用案例层次递进深化基本原理，从而使法定继承的基本原理通过案例直观、清晰地展示出来。     

贴现率推算的图示法

在有关资金时间价值的计算中,我们假定贴现率是既定的,但在财务管理尤其是投资决策中,往往需要根据已知的计息期数、终值、现值及各年的现金流量来测算贴现率。而关于贴现率的推算,在有关财务管理教材上已介绍了一种方法叫内插法,本文正是利用图示法来形象、直观地说明内插法的基本原理。     

图示理论与大学英语听力理解

图示理论是现代认知语言学中的重要成果,它认为.任何语篇或文本都是引导读者根据他们的图示知识来获取或构建文本意义的.本文以图式理论为理论框架,分析在英语听力理解中如何运用图式来有效获得信息,指出图式理论能有助于大学英语学习者在听力理解中建立背景知识,提高听力理解能力,增强语言技能.     

高中英语阅读课个案分析:浅谈师范生的培养

本研究关注了英语师范生的一堂高中阅读课,发现其阅读教学观念已从本质上不同于传统的教学观念,但也看到了其教学中存在的问题。针对师范生闾哦教学能力的培养提出了三点建议。     

图式理论在大学英语词汇教学中的应用

图式理论在第二语言习得中的实用性使研究者得以研究学习者的学习过程和心理过程,从而可以帮助研究者和语言实践者改进学习方法,提高学习成绩.本文先简单论述了图式及图式理论,进而分析了大学英语词汇学习的重要性和把图式理论应用在大学英语词汇教学的可能性,最后讨论了如何应用图式理论来提高大学英语词汇的教与学.