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101.
采用文献资料法、对比分析法和逻辑推理等研究方法,从时空、区域、性别、项目4个维度梳理近10届夏季奥运会中国体育代表团所获金牌总数的分布特征,探讨各省份所获金牌总数的影响因素,并对竞技体育实力提升策略进行逻辑推理。结果:历届夏季奥运会中国体育代表团金牌总数呈稳中有升态势,在时空、区域、性别、项目4个维度均存在较大差异;女运动员比男运动员金牌贡献率高,但不存在“阴盛阳衰”的统计学意义;各省份金牌总数与经济学、人口学因素呈正相关态势,但只有经济基础、东京奥运会金牌数量对各省份金牌总数影响明显,表明经济实力对金牌总数具有较大影响,东京奥运会的金牌贡献主要来源于竞技体育传统优势和潜优势省份。结论:我国竞技体育实力在各省份的项目发展规模和结构方面依然存在不充分、不平衡现象,呈现出传统优势项目金牌贡献率空间饱和,潜优势和非优势项目突破不力;影响广且社会化程度高的“三大球”、基础大项和新兴项目整体实力不强;同场对抗性和轮换攻防对抗性项群有待突破等特征。应从推动竞技体育社会化改革、形成运动项目均衡化布局、加强后备人才质量化建设、重视运动训练科学化水平来统筹兼顾、系统谋划,全方位提升我国竞技体育实力。 相似文献
102.
采用丙烯酸与聚醚类大单体TPEG-5000自由基共聚反应合成系列不同酸醚比的聚羧酸分散剂,并通过GPC测试分散剂的分子量和多分散性,分别利用硝酸钙和硅酸钠作为钙源和硅源通过沉淀法与不同酸醚比分散剂制备纳米水化硅酸钙(C-S-H),并测试其粒径、Zeta电位及在胶砂中的性能表现。结果表明:当酸醚比由4∶1增加至10∶1时,分散剂分子量先减小后增加,分子量分布变宽,产物的转化率随酸醚比的增加而增加;其制备的纳米C-S-H粒径也是随着酸醚比增加,先减小后增加;Zeta电位绝对值先增加后趋于稳定;纳米C-S-H在胶砂中对1d强度的提升随着酸醚比的增加而降低。 相似文献
103.
以张家界国家森林公园为研究对象,基于百度指数收集2015-2019年全国31个省市区用户搜索规模数据,利用多维时空特征指数测算张家界国家森林公园网络关注度时空分布规律并探究其影响因素。结果表明:时间分布上年际波动幅较大,季节分布不均,黄金周前存在“前兆效应”;空间分布上整体呈现“中部东部高、四周低”空间格局,湖南、湖北、广东、浙江为热点关注区域,潜在客源市场结构表现为一级市场占比最少而强二级市场占比最多。重大事件和闲暇时间是时间分布的主要影响因素,地区经济发展水平、经济联系、客源地人口规模和空间距离是空间分布的主要影响因素。因此提出深度挖掘旅游大数据,培育发展小长假市场,打造大湘西“一小时旅游圈”三点建议,以期为景区市场选择和精准营销提供参考。 相似文献
104.
盖尔圆盘定理是矩阵特征值分布估计的一个基本定理,常利用可逆对角阵进行相似变换,使包含不同特征值的圆盘分离,但对于两个同心圆盘,对角相似变换后仍为同心圆盘.本文利用一简单矩阵进行相似变换,可将两个重叠圆心进行反向平移,从而尽可能分离圆盘. 相似文献
105.
文化教学在整个国际中文教学中起着举足轻重的作用,地域文化是文化教学的重要组成部分。从《HSK标准教材》上来看,对地域文化的涉及量相对较少,四川地域同样如此。结合笔者的实践经验,对四川地域的区域文化教学和在整个中华文化教学中具体内容的选择、呈现的形式以及对待文化的整体态度上提出适当建议。 相似文献
106.
针对莆仙地区年轻群体对本土语言日渐陌生化的现状,提出将网络表情符号作为承载莆仙方言的新媒介,以激发年轻群体对本土语言的兴趣,提高年轻群体对莆仙方言的认知水平和使用频率。通过对莆仙方言特色的总结,结合对方言网络表情符号内容及视觉设计的分析,以莆仙方言中的经典语料和莆仙地域文化为素材,进行莆仙方言网络表情符号设计实践,探索了方言网络表情符号中各设计要素之间的关系,希望有助于方言的时代化发展。 相似文献
107.
以雅各布森的符际翻译理论为视角,探讨地域文化的符号特征,并以雅各布森的言语交际理论为基础,分析非言语交际下的要素及其功能,得出非言语交际要素适用于地域文化的符际翻译的结论,旨在进一步认识地域文化传播实质,为地域文化传播主体提供新思路。 相似文献
108.
一个地域的民俗文化与人文环境关系密切,更体现了一个地区的风土人情。而民歌作为地域民俗中具有代表性的文化,与人民的日常生活紧密相连,可以直接表达演唱者的情感和对生活的态度。皖北民歌的体裁类型多元化、曲风自由浩方、歌词直白,同时又具有一定的趣味性,深受大众的喜爱。文化的起源、民歌的艺术特征等反映了皖北民歌的文化内涵,但急需解决皖北民歌的没落和传承创新问题,对皖北民歌的传承有一定意义。 相似文献
109.
110.
欧洪明 《广西教育学院学报》2022,(2):43-48
以“教师专业发展”为关键词,搜索已有关于教师专业发展研究的相关文献,利用Cite Space软件整理分析已有“教师专业发展”研究论文,绘制可视化知识图谱,分析其研究热点主题,得出的结果是其热点主题主要有“教师专业化”“教师发展”“教师教育”“教师”4个研究主题词。然后结合二次文献分析“教师专业发展”研究时间线图,了解我国教师专业发展研究主题的历史发展动态。最后,通过软件定位“教师专业发展”研究前沿性关键词,分析总结教师专业发展研究前沿主题,进一步拓展深化“教师专业发展”研究,厘清研究主题发展脉络。 相似文献