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吕向阳 《江苏高教》2000,(6):99-100
科学教育与人文教育是高等教育的两翼。只有使科学、人文达到沟通、整合 ,使学生受到科学精神的熏陶、引导 ,使理性与情感、意志交融 ,才能在科学精神与人文精神方面得到和谐的发展。科学教育不能只停留在经验性、知识性、技能性知识的传授上 ,而应突出科学思维方式、创新能力的形成 ,致力于批判谬说、追求真理的科学精神的培养与熏陶。这两种教育的渗透不是简单地用一种去代替另一种 ,也不是用一种去统率另一种 ,而是使人类在变革自然的科学活动中 ,在探索人世、处理人世的人文社会活动中都能受到两种精神的指引。一、文理渗透是时代的客观…  相似文献   
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若河水普遍深2米以上,钓点应选在水深1~1.5米,且河底凸起滩涂处为好;若河水深1米左右,个别地方水深不超过2米,钓点应选在水深0.5~1米之间的深浅交汇处;若水深不足1米,甚至更浅,钓点应选在浅水中的较深处,寻找那里的低洼地块、锅底坑及凸台下的边沿,相对浅中深的水域。这些地方饵料较丰富,地势较个别,往往是鱼的生活栖息之地。  相似文献   
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