全文获取类型
收费全文 | 4289篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 39篇 |
专业分类
教育 | 1416篇 |
科学研究 | 2421篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 64篇 |
综合类 | 38篇 |
文化理论 | 56篇 |
信息传播 | 375篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 60篇 |
2021年 | 52篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 38篇 |
2016年 | 88篇 |
2015年 | 248篇 |
2014年 | 499篇 |
2013年 | 491篇 |
2012年 | 397篇 |
2011年 | 413篇 |
2010年 | 311篇 |
2009年 | 317篇 |
2008年 | 282篇 |
2007年 | 199篇 |
2006年 | 157篇 |
2005年 | 122篇 |
2004年 | 132篇 |
2003年 | 76篇 |
2002年 | 65篇 |
2001年 | 54篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 12篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有4373条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
在数字时代,地质档案的规范化管理也面临着一些亟待转型的管理难题,这种转型的核心要义就是通过引入数字化、智能化、可视化的管理技术和管理工具,实现对地质档案的高效管理、高效开发、高效利用。现阶段,地质档案规范化管理主要包括“管理过程的制度化”“管理时间跨度上的全寿命周期化”“管理模式的集成化”等几个方面的内涵。同时,地质档案规范化管理也具有知识价值的承载性、知识价值的升值性、知识管理的价值链导向性等特点。地质档案规范化管理视角下知识图谱的应用可以从梳理构建馆藏地质档案资源知识地图、搭建知识图谱数据化管理平台、植入档案数据挖掘技术、动态预测与仿真决策支持系统等方面入手。 相似文献
22.
23.
地质类专业野外实践是培养学生认识、描述地质现象和分析、解决地质问题能力的主要途径,在地质类专业人才培养体系中具有重要地位。本文基于中国地质大学(武汉)资源勘查工程专业与澳大利亚詹姆斯库克大学地质类专业学生在澳大利亚昆士兰州西北部芒特艾萨地区开展的联合地质填图实习,从野外实习资料准备、渐进式和探究式教学方法、多样化的填图方法、团队合作与独立填图相结合、全方位考核与反馈等方面较详细介绍了实习内容,总结了实习特点和经验。在中外对比的基础上对我国地质类专业的野外实践教学提出了若干建议:拓展实习路线和填图区,激发学生的主动性,加强实践教学师资队伍建设,建立完善的实习考核机制,推进地质实习国际交流与合作。本文的认识对我国高校提高野外地质实践教学效果和探索国际化地质人才培养途径具有一定启示。 相似文献
24.
教育的终极目的是受教育的个体与社会的完美统一。各专业类课程的思政体系建设,正是对这一教育目的的具体实践形式。根据课程论的观点,课程是围绕一定的认知对象,以一定的“影响半径”而形成的不同面域。专业类课程和思政类课程之间存在着分离式、交叠式、包容Ⅰ式和包容Ⅱ式等4种模式。从微观角度来看,这些关系可以统一为新型关系模型,即“知识团”(知识点的聚合体)的专业性和思政性。地质类课程的知识团可以划分为“状态—描述”类、“现象—识别”类、“规律—归纳”类、“要素—分析”类、“结构—搭建”类、“作用—解释”类、“性质—阐明”类、“设备—操作”类、“工艺—设计”类等9种形式。 相似文献
25.
无论是数学、物理、化学、地理、生物等科技类学科,还是语文、历史、政治、艺术等人文类学科,都可以涵盖在"地球"这个大学科之下。五一小长假,同济二附中的175名高一学生放弃休息,前往安徽巢湖对当地进行了一次全方位的生态考察之旅。除了对当地带有世界标准地层特色的地质考察外,还体验了当地农村生活,了解了农村发展的现状和地域传统文化的差异。 相似文献
26.
27.
叶祥奎 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(4):59-61
书桌上放着一本记述杨钟健教授的大书,是杨老的老家西安出版社2008年出版的。封面和书的前面刊登了多幅杨老生前的照片,书中收集了64位有关学者纪念杨老的文章,共约29万字。 相似文献
28.
地质档案是地质工作成果的重要体现和真实记录,地质档案作为地质工作的重要作息资源,只有得到社会的广泛利用,才能真正体现地质工作的价值。社会对地质档案的需求是全方位和多层次的,传统的简单的目录检索和信息复制远远不能满足当今社会对地质档案的需求,馆藏机构应以社会需求为导向,通过建立管理部门、矿山企业和经济建设单位对矿产资源需求的联系,针对不同单位提出的需要,进行专门的、有针对性的、一对一的地质资料综合研究和开发利用,为生产经营者提供与之需要相符的地质档案信息产品。 相似文献
29.
吴福才徐有华柳汉丰陈洪冶凌浩美 《中国地质教育》2016,(1):33-36
基于生产过程的课程体系建设是建立现代职业教育体系的重要一环。江西应用技术职业学院在基于毕业生生产岗位能力要求的基础上,建立了高职地质勘查类专业基于生产过程的课程体系,并重点进行了优质核心课程和教学资源库的建设。 相似文献
30.